对幼儿园开展感恩教育的研究

幼儿时期是一个人的世界观、人生观形成的重要时期,在幼儿园开展对幼儿的感恩教育是不可或缺的一项重要工作。幼儿教师应把日常教学和感恩教育相结合,培育出德才兼备的祖国花朵。

促进幼儿园新教师专业成长的策略与研究

一、问题提出的背景及研究的意义 随着我园办园能力的扩大，越来越多的新教师加入到了幼儿园的教职工行列。幼儿教师素质的高与低，直接关系到幼儿教育的发展和未来。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中特别指出，要多种途径加强教师队伍建设，培养新教师队伍，尽快提高新教师的业务水平和适应能力，让他们由新教师转型为合格教师、成熟教师、专家型教师，促进其专业的迅速发展。如何实现这些，是我园面临的首要问题。

加强幼儿园创新教育的途径分析

创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为中及时发现和捕捉幼儿创新的火花。只有对幼儿的创新表现给予积极、恰当、艺术、富有引导性、启发性的评价,才能将幼儿创新素质的培养转变为实质的创新教育行为,最终真正促进每个幼儿创新素质的发展与进步。

谈幼儿园的德育教育

探讨如何从娃娃抓起,幼儿园如何进行德育教育和教育中应注意的问题,促进每个幼儿体、智、德、美全面发展,实施素质教育,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,为幼儿一生的发展打好基础。

浅析幼儿园语言教学如何有效开展

幼儿园阶段的儿童,他们的语言能力正在迅速发展,他们在幼儿园生活中可以通过语言环境的刺激,快速建立起与人交际的能力。通过吸引儿童的注意,进行语言交际的指导等,通过丰富的语言教学活动让幼儿的语言能力快速发展起来。教师是语言教学的核心,要用儿童可以懂的语言去与儿童沟通,教师需要有爱心和耐心,精心设计教学环节,根据年龄阶段的不同科学安排语言训练活动。

如何帮助孩子快速融入幼儿园生活

幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中,是家中的小皇帝、小公主。而到幼儿园后,过的是集体生活,面对的是一个陌生的环境及素不相识的老师,不能像家里一样随心所欲,一切都要遵守规矩,幼儿就不可避免地产生惶恐、不安、害怕,甚至由于语言表达能力比较差,稍不注意就会发脾气,哇哇大哭。所以,要使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,需要教师和家长的共同努力。只有通过家园互动,才能帮助幼儿尽快适应集体生活。

谈如何开展幼儿园的数学教学

幼儿园的数学教学活动应该以培养幼儿的兴趣为主,在轻松的情境下,让幼儿接触数学的基本概念,对数学建立初步的好感。面向幼儿的数学教学,应该更加直观生动,要循序渐进,教学内容和形式与幼儿的现实生活密切联系。这样才能进一步激发幼儿学习的欲望、动机,提高幼儿数学教学的成效。

谈幼儿园的科学教育如何开展

幼儿的科学启蒙有助于幼儿对科学产生最初的兴趣。幼儿园老师要按照教学大纲有条不紊的开展科学启蒙教育,引发幼儿对科学的兴趣,让他们建立初步的科学意识。

浅谈现代教育技术在幼儿教育中的作用

现代教育技术以其优势的教学功能逐渐深入到教育的每一个角落。研究探索现代教育技术在幼儿园教育中的作用,以提高幼儿园教育效率,全面落实教育目标,已经成为幼儿园教育中的一个新的教育方式。

浅谈幼儿想象力的培养

想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是:主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己生活的翻版,记忆的成分多想象的成分少,并且想象和行动相结合受情景的影响。因此,我们应该在生活中各方面来引导发展和培养幼儿的想象力,我们可以通过游戏、玩教具、讲故事、创设环境等方面来培养幼儿的想象力,让幼儿在轻松的学习中思维空间更大,开发幼儿的想象力大有潜力,培养幼儿的想象力大有可为。

浅谈幼儿科学探索启蒙教育

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,科学为五大领域之一,从此,科学走近了幼儿,幼儿也走近了科学。教学实践证明,科学能够大大拓展幼儿的学习空间,丰富幼儿的知识经验和对周围世界的了解,同时也让幼儿获得了认识世界的有效方法,在探究世界的过程中体验成功的喜悦。科学探索活动在幼儿园充满了无穷的魅力,教师和幼儿在探究活动中共同成长。

幼儿教育中应用多媒体教学的注意细节分析

多媒体技术已经走入了幼儿课堂,它以其独特的魅力优化了我们的课堂教学。但在实际应用过程中也存在着一些问题。只有我们在实践中不断地去发现问题、解决问题,才能让多媒体技术真正为幼儿教育服务。

浅谈幼儿的多元化阅读指导

早期阅读是指0~6岁学前儿童根据变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程,对促进幼儿神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的作用。环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展的一切外部条件和事件。实践证明,创设全方位的、多元化的幼儿阅读环境,对幼儿早期阅读的训练有着极为重要的作用。

幼儿教育中应用多媒体教学的注意细节分析

多媒体技术已经走入了幼儿课堂,它以其独特的魅力优化了我们的课堂教学。但在实际应用过程中也存在着一些问题。只有我们在实践中不断地去发现问题、解决问题,才能让多媒体技术真正为幼儿教育服务。

论幼儿早期识字阅读

当今社会,作为家长都希望自己的孩子成龙成凤,早日成为建设社会主义的有用人才。因此,过高的要求教育方法不当,一个劲地教孩子读书、写字、算题等,致使幼儿产生厌倦学习的心理,不爱上学,影响其今后的发展。如果方法适当,符合幼儿的特点,他们就很容易接受,对提高幼儿的早期识字和阅读都大有益处。

谈如何开展幼儿教育

教学,是教师的教与幼儿的学相结合的一种活动。在这种活动中,教师的教起主导作用,而学生的学起主体作用。教固然重要,学则更是重重之中,我认为在教学活动中应着重发挥幼儿的学。现就对幼儿教育的点滴做法提出来与同行交流。

现阶段幼儿教育中的问题及策略分析

根据目前我国幼儿教育发展的现状,揭示现阶段幼儿教育存在的普遍性问题,客观分析了问题形成的原因,提出当前我国幼儿教育发展的若干对策。