培养低年级学生数学学习兴趣之我见

从创设情景、实际操作、游戏融入练习、结合实际、适当评价五个方面,探讨了在低年级数学教学中,如何通过对学生兴趣的培养,来提高数学的课堂教学效果。

让评价点燃学生学习数学的激情

《小学数学课程标准》中指出,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。