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“双减”背景下青少年活动中心在生活化数学课后延时服务的研究
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作者 方芳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期175-178,共4页
近年来,“双减”成为了教育界的热门话题,取消中小学作业和减轻学生课外负担成为了政策实施的重点。然而,这也意味着学生在学校内接受的学科知识量可能会减少,为了弥补这一缺陷,许多学校和教育机构开始探索课后延时服务,提供更丰富的学... 近年来,“双减”成为了教育界的热门话题,取消中小学作业和减轻学生课外负担成为了政策实施的重点。然而,这也意味着学生在学校内接受的学科知识量可能会减少,为了弥补这一缺陷,许多学校和教育机构开始探索课后延时服务,提供更丰富的学科内容和活动。在这个背景下,青少年活动中心成为了一个重要的课后延时服务机构,其中生活化数学课成为了一种重要的内容,帮助学生更好地理解数学知识,同时也可以将学科知识应用到实际生活中,提高学生的实践能力和创新能力。基于此,文章综合探究具体实施措施。 展开更多
关键词 “双减”背景 课后延时服务 生活化教学
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小学生心理健康教育中焦虑情绪干预实践探讨
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作者 方芳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期89-92,共4页
2021年国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,同年,国家公布《家庭教育促进法》。从“双减”政策的印发到家庭教育的立法,说明国家对青少年学生的身心健康成长非常关心和重视,强调立德树人才是教育... 2021年国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,同年,国家公布《家庭教育促进法》。从“双减”政策的印发到家庭教育的立法,说明国家对青少年学生的身心健康成长非常关心和重视,强调立德树人才是教育之根本。《2022年青少年心理健康状况调查报告》指出,我国约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险。在现代生活压力和焦虑倍增的背景下,青少年的失眠、焦虑、抑郁症、物质滥用等现象使家长和老师都倍感担忧。若不及时尽早的对青少年心理问题进行干预和解决,将来出现的后果可能不堪设想。 展开更多
关键词 心理健康教育 小学生情绪 家庭教育
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