-
题名如何激发学生在计算机教学中的求知欲
被引量:1
- 1
-
-
作者
部卓红
-
机构
唐山市古冶职教中心
-
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2007年第4期79-80,共2页
-
文摘
教学是教与学的协同活动,在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望。在计算机教学中巧妙地运用游戏导入,吸引学生的注意力,使其进入最佳的学习状态,可以收到良好的教学效果。
-
关键词
学生
学习动机
计算机教学
-
Keywords
student
learning motivation
computer teaching
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名合理利用PPT有效提高职业培训质量
- 2
-
-
作者
徐晓娟
-
机构
唐山市古冶职教中心
-
出处
《经济师》
2013年第3期246-246,共1页
-
文摘
文章根据多年的教学经验从多个方面阐述了如何有效利用PPT提高职业培训教学质量,丰富的教学资源,达到较好的教学效果。
-
关键词
兴趣
创设情境
主体
实践
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名信息技术课堂“问题情境”的巧设
- 3
-
-
作者
徐晓娟
-
机构
唐山市古冶职教中心
-
出处
《中国市场》
2012年第32期59-61,共3页
-
文摘
在信息技术课教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。问题教学是教师课堂教学中的重要手段。教师在教学中,要有意识地创设"问题情境",培养学生的问题意识,引导学生进入"情境",让学生在发现问题、明确问题、阐述问题、组织问题和输出解决问题方案的过程中,培养创造性思维能力。教师要根据反馈信息,不断调整教学方法,优化课堂教学。
-
关键词
问题情境
问题意识
思维能力
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何讲解计算机程序设计中的排序问题
- 4
-
-
作者
马志平
-
机构
唐山市古冶职教中心
-
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2005年第3期93-94,共2页
-
文摘
排序是计算机程序设计中的一个重要内容。本文通过作者教学中的三个具体实例,详细介绍了如何讲解计算机程序设计中的排序问题。
-
关键词
排序
启发式教学
教学效果
-
Keywords
sort
heuristic teaching
teaching result
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-