论小学数学核心素养培养的思考与实践

在素质教育不断推进的时代下,小学数学教学要秉持以人为本的教育理念,以学生为中心和主体,坚守儿童立场,转变原有的教学模式和理念,以数学核心素养的养成来检验学生是否具体主体参与意识,大力倡导平等、互动的新型师生关系,提升学生在小学数学学习中的自主意识和能力,使学生在小学数学学习中生成具有科学精神、人文底蕴、实践创新的数学核心素养和能力,回归数学本质,在真实的体验中获得数学知识的深度学习。

自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用

英语作为小学阶段的一门基础课程,教师对于教学方法的选择能对教学效果产生一定的影响,自然拼读法与小学生的年龄特点相契合,已经被大多数教师应用于教学活动当中。自然拼读法在小学英语教学中的应用对优化教学效果形成了重要的推动力。对于我国小学生而言,英语属于一门“外来”语言,自然拼读法能使学生对英语这门课程形成更加深入的认识和理解。本文就自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用方法展开了一系列的浅谈。

项目式学习初探:税钢小学站亭的建设

一、项目背景我校占地面积为27000平方米,学生1203人,每天上学、放学时段,各个班级需要按照顺序进出学校。因此,家长来接、送孩子时,都想第一时间知道孩子的班级进出校园的消息,家长们会频繁地咨询门卫和值班教师,这给他们带来很大工作量。

合作教学在初中信息技术课堂中的有效应用

在现在的课堂学习中,学生与学生之间,学生与教师之间缺乏交流,如何让学生学会与他人合作并且真诚的进行交流成为了教 师需要解决的难题。合作教学的方式多种多样,可以是教师与学生在课堂上进行互动合作,也可以是学生之间互相探讨问题,是最大力度 的将学生的积极性激发出来的一种教学方式。合作学习是学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,可以很好的鼓励学 生为了集体的利益和个人的利益去工作,使学生能够积极的参与进课堂学习当中来。

雪趣

冬妈妈有许多淘气的雪宝宝，它们每天自由自在，乱蹦乱跳：这不，它们又来到了人间，像一只只美丽的白色蝴蝶飘飘扬扬地飞下来了。

“养生食物,助你健康”项目式学习论文

“养生食物,助你健康”项目式学习是学生由新冠疫情发现的想探索研究的项目活动。具体过程是学生利用我校“尚美农场”中的农作物或者生活中购买的食材,研究设计、制作出养生食物的过程。这个项目受到了教育局领导,家长及社区人员们的广泛关注和认可。唐山市电视台新闻综合频道、开平区电视台和网易新闻的关注,并进行了相关报道。在“第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会”中获得二等奖。

项目式学习四部曲

21世纪是高度个性化、人与人之间高度合作和联通的时代,对学校教育也提出了新要求。学校教学要满足学生未来在社会和工作中的需求,特别是21世纪所需要的4C核心能力,包括创新能力、合作能力、沟通能力、批判性思维。因此,国家近年大力提倡STEAM教育(STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科于一体的综合教育),而项目式学习则是开展STEAM教育的有效途径。

天上的故事

我觉得,不仅仅地上有人,天上没准还有人呢。有一次,妈妈带我去南湖,我看到天上的人在遛狗——几朵白云让我展开了幻想。我觉得那只大的是一只拉布拉多犬。拉布拉多拉的到底多不多呢?旁边有小小的云,我觉得那是这只狗拉的屎。它的主人把这些屎都变成了云彩,让地上的人来猜,到底发生了什么事情。

住在树屋里的兔子

小区的树上挂了只笼子,里边关着一只白兔。每天有人喂它东西,它不愁吃也不愁喝。它每天在树上待着,虽然不能自由奔跑,却像是拥有一间树屋。它让我想起我很喜欢的一本书——《树上的男爵》,那位男爵几乎一生都在树上生活,非常神奇,但不一样的是,男爵是自己不想下树,而兔子是被别人放到了树上。