高质量发展视域下学前教育专业实践教学的问题与对策

高质量发展的时代背景强烈呼唤着对学前教育专业实践教学的关注与研究。针对国内现有学前教育专业实践教学的问题进行深度剖析,揭示出实践教学中一些看似微不足道却实则关键的问题,如实践基地的数量却严重不足、教师队伍的素质高低不一、以及教学模式的单调枯燥。为了改革和提升实践教学水平,提出解决策略,包括增加实践基地的建设、加大对师资队伍的培养力度,以及破旧立新,对教学模式进行创新性的改革。研究表明,只有充分实施这些策略才能有效增强学生的实践能力和专业素质,推动学前教育专业高质量发展。

利用课后延时服务探索创客教育培养学生创新素养研究

伴随“双减”政策的出台,教育部门提出了减负的要求,基层学校做出了积极的回应,其中课后延迟服务就是相应的措施。根据不同学科学段的学生的不同需求,如何让减负的同时,不影响教学质量是每个学校都需面对和解决的课题,在这种背景下曹妃甸区部分学校做出有益探索,其中利用创客教育丰富学生延迟活动的内容提升了日程。在延迟服务中开展创客教育经过了学校试点和局部推广的过程,采取了一系列创新措施,包括开设创客课程、提供创客设备、组织创客活动以及建立创客社区等。促使学生在课后延时服务中得到充分的创客体验,培养创新意识和实践能力,提升创新素养。

初中道德与法治教育在培养学生社会责任感中的作用

本文从道德与法治教育的理论基础出发,探讨了道德教育的概念、原则以及法治教育的基本理念。深入分析了学生社会责任感的内涵与特征,强调了社会责任感对个体成长、人格发展、学业职业成功和社会可持续发展的重要性。重点阐述了道德与法治教育在培养学生社会责任感方面的具体作用,包括对道德价值观、决策与行为的影响,以及法治观念的建立、巩固和法治规范对学生行为的引导。

在体育教学中如何贯穿卫生保健教育

体育运动是遵循人体身心发展规律，以身体练习为基本手段，为增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。盲目地进行体育锻炼,违反人体解剖生理特点和运动生物力学原理，不但不能起到良好的锻炼效果，而且会导致发生各种伤病损害健康。学校体育是素质教育的组成部分之一，在面向全体学生进行体育教学时，引导学生重视和进行卫生保健，积极鼓励和指导他们经常参加体育锻炼，对于学生身体的发育，体质的增强、思想道德、意志品质的培养与形成都具有良好的影响和作用。所以学校体育教学进行卫生保健教育势在必行。

新课标标准下小学劳动校本课程开发与特色劳动实践室建设

在小学教育中重视劳动教育,重视劳动校本课程的开发是学生落实核心素养的有效途径,在今天双减的大背景下,五育并举受到越来越多的学校重视,同时也受到越来越多的教师重视,在小学开设独具特色的劳动校本课程并且在此基础上创设特色劳动实践室具有非常大的价值。依托新的课程标准,让劳动校本课程和特色劳动实践室在促进学生五育并举方面发挥越来越大的作用。

幼儿园红色书坊文化建设策略研究

“儿童是祖国的未来,民族的希望,红色教育要从娃娃抓起。”对于幼儿来讲,红色教育既远又近。远是指红色教育没有传承就会远离幼儿的生活,近是指我们有必要在幼儿期将红色教育的种子深植孩子们的心中,让其生根发芽。那么幼儿园红色书坊文化建设的重要性势在必然。笔者综合幼儿园红色书房建设实践案例从“空间再造、信息化融合、多元活动”三个方面 对幼儿红色书坊的发展给予思考方向,助力新时代幼儿红色精神传承新路径。

人文教育,让语文课堂焕发生命的灵性

人文教育就是通过教学方式来帮助学生进行人格的塑造和价值观的形成,然后使受教育者的个人思维修养实现熏陶,实现综合素养的全面提升。人文教育与当前的语文教育之间具有共通之处,大部分的人文教学理念都逐渐渗透到语文课堂的教学方案中,而且在这样的环境因素影响背景下,学生的个人语文基础水平得到一定的提升,但是学生的核心素养、道德品质等方面都没有得到有效地提升。基于此,本篇文章对人文教育,让语文课堂焕发生命的灵性进行研究,以供参考。

初中体育课堂有效教学策略研究

随着居民生活的逐步提高，越来越多的居民开始重视青少年身体素质的培养,关注青少年身体健康的发展,在青少年阶段培养良好的身体素质与生活作息将会成为他们受益一生的事情。因此初高中的体育课堂教学的内容与课堂活动设计所承载的内容越来越多,学校及家长对体育课堂的有效性的要求也越来越多。因此如何提高初中体育课堂的有效性，成为了当前体育教师首要思考的问题。

中小学创客教育城乡优质均衡发展的研究与实践

中小学创客教育是指在共建、共享、共赢的互联网背景下,师生通过“产学研用”相关组织者进行的综合性、前瞻性、实战性、创新性教育体系构建的创客课程或活动。一般意义上,通过教师启发、学生自探,实现学中有疑、悟中有得、课后能动,创造性地将任务情境、手脑实践与知识要点、经验总结融贯一身,促使非目的性的独立创客作品产生、比赛展示意识形成。该教育在城乡优质均衡发展研究与实践方面,主要强调在创客活动中要突出城乡一体化进程,以强带弱、以城帮乡,以官方制度引领教师多层次研学参观或实地传帮带,并通过网上互动交流模式将扶弱模式持续下去;融入最新创客教育成果,强调在动态性、开放性、创新性、平等性的基础上,重点开展校际创客教育优质课现场活动,优化并拓新乡镇中小学的教学设计,全面解决满堂灌、响应低等现实问题,真正提升学生着眼科技、动手创新的实操能力。

浅谈如何通过体育锻炼提高中小学生心理健康

本文采用了文献资料法、观察法、访谈法对如何通过体育锻炼提高中小学生心理健康进行了论证论述。首先通过查阅资料论证了体育锻炼与心理健康的关系,事实表明经常参加体育锻炼或竞赛能使人的精神高度集中,是控制精神紧张和心理失调的有效途径,它有助于振奋精神、建立良好的自我概念、增加社会联系等。所以体育锻炼对于促进中小学生的心理健康具有积极的影响。

浅谈如何在幼儿园实施新时代爱国主义教育

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:3-6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。对幼儿实施爱国主义教育,培养幼儿爱国主义情感是幼儿园德育的主要内容。爱国主义教育代代相传,年年开展,新时代的爱国主义教育,有着新时代的特征,如何使幼儿园的爱国主义教育既能适合新时代特征,又能适合幼儿的年龄特点,那就必须从实际出发,从幼儿的年龄特点出发,根据幼儿认知,情感发展规律,分年龄段由浅入深,有计划、有针对性地开展适合其年龄特点的新时代爱国主义教育内容,潜移默化渗透爱国主义情感教育,萌发幼儿爱祖国的意识和情感,在孩子们幼小的心田播撒博爱的种子,厚植爱国情怀。

幼儿自主游戏中深度学习的理论框架与实践研究

自主游戏是幼儿在一日生活的一项重要活动,以快乐和满足为目的,对活动材料有选择、自主自发开展游戏、同伴交流的积极活动过程。在自主游戏中促进幼儿深度思考,培养幼儿终身学习能力,就需要在材料投放、同伴合作、教师引导中开展深度学习。在情绪唤醒、真实情景、探究时空、反身思考的策略下,幼儿完成挑战性任务,实现主题式学习,持久性思考,从而达成知识的迁移应用。

中小学美育智慧课堂的应用与实践——以书法课为例

书法是书写艺术,书法教学也是充满美的活动。结合书法美育功能,搭建智慧课堂,能够向学生展示美,并引导学生感知美,培养学生的审美素养。面对书法课的美育功能,具体分析书法教学的现状,以及针对存在的不足,探索构建美育智慧课堂的方法和有效策略,在实践层面提出具体的改进建议,以期为中小学书法课教学工作提供参考。

小学语文层次性作业设计的三种策略

设计小学语文层次性作业可以从三个角度考虑,采取三种策略:一是依据SOLO分类学,设计不同结构的作业任务;二是对应学习任务群,设计不同层面的作业任务;三是基于阅读理解层次,设计不同深度的作业任务。三种策略既相互独立,又相互关联,实现作业设计的层次性、多样性、科学性与普及性,落实作业的测评性、指导性、实效性。

幼儿园一日活动中幼儿自主游戏的展开策略研究

文章探讨了幼儿园一日活动中幼儿自主游戏的展开策略,通过对幼儿自主游戏的定义和重要性进行阐述,分析了幼儿自主游戏的特点和影响因素,在此基础上提出了展开幼儿自主游戏的策略,包括提供多样化的游戏材料和玩具、创建安全的游戏环境、提供适当的引导和支持、鼓励幼儿合作与分享等,以期通过实施这些策略,有效促进幼儿自主性、创造力和社交能力的发展。

项目式学习在小学数学教学中的应用研究

本研究旨在探讨项目式学习法在小学数学教育中的应用。通过对项目式学习法的概念、特点以及在小学数学教学中的意义进行分析,揭示了该教育方法对提高学生学习兴趣和主动性、培养合作精神和实践能力、以及将数学知识运用于实际问题中的积极影响。文章进一步讨论了在项目式学习中的应用策略,包括选择合适的项目情境、明确学习目标、合理设计学习任务、采用多样灵活的教学方法以及重视过程性评价。这些策略有助于教育者更好地设计和实施项目式学习,为学生提供有意义的学习体验。

我国突发公共卫生事件应急管理研究现状与热点的可视化探究

突发公共卫生事件的发生不仅威胁到民众的生命财产安全,而且还会威胁到社会经济发展和民族安定团结。可见,强化突发公共卫生事件应急管理的研究变得十分迫切和重要。为此,文章在阐述突发公共卫生事件应急管理内涵的基础上,分析突发公共卫生事件应急管理存在的问题,针对问题提出对应的解决对策,探究公共卫生事件的可视化管理,旨在能够通过多方力量支持来更好的提高突发公共卫生事件应急管理成效,促进和谐社会的发展。

小学英语口语测试的探索与实践

随着素质教育改革的不断深入，小学生口语交际能力的培养已经摆在了小学英语教学的重要位置，以口语交际的语言形式输出，是提高学生交际能力、分析能力和创新能力的重要方式。如何建立一套科学的口语测试评价体系，更好地达成课程目标，成为小学英语教学思考的重点。笔者依据课程标准，并结合本地区教学现状，从口语测试原则、评价标准、测试形式三方面进行探索与尝试，并谈谈自己的感悟与反思。

浅谈新课程改革的有效实施

课堂教学是我国中小学教育的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径.而新课程改革对课堂教学提出了全新的要求.我国基础教育课程改革的全面实施已有数年,改革的成效更是日趋显著,硕果累累.新课程改革倡导自主探究,从“做”中“学”,从探索中发现知识,有利于充分发挥学生主体性,调动学生自主探索知识、发现知识的能力。

浅析信息技术与幼儿美术教学活动的融合——以大班美术活动《大鞋的联想》为例

随着科学技术的飞速发展,信息技术已广泛应用于幼儿园课堂教学中,这为幼儿美术教学活动带来了生机与活力。信息技术与幼儿美术教学活动的融合,在一定程度上转变了传统幼儿美术教学中较为枯燥的教学方式,多媒体信息技术集图片、文字、动画、声音、影像为一体,在一定程度上可创设自主学习情境,激发幼儿的学习兴趣。在实践教学中,教师可借助电子交互白板、多媒体等手段,实现幼儿美术教学手段的多样化,以丰富教学资源,提升幼儿美术教学的有效性。