急性冠脉综合征患者居家安全风险现状和影响因素分析

目的调查急性冠脉综合征患者居家安全的风险现状,并探讨其影响因素。方法采用便利抽样法,选取2022年3-8月唐山市工人医院出院后复查的354例ACS患者作为调查对象,采用一般资料调查表、ADL日常生活能力评定量表、急性冠脉综合征患者居家安全风险评价量表进行横断面调查。结果急性冠脉综合征患者居家安全风险评价量表总分(61.45±10.62)分,居家安全知识维度(30.38±3.78)分,居家安全态度维度(6.45±2.82)分,居家安全行为维度(24.62±3.97)分;多元线性回归分析显示,ADL日常生活能力、慢性病数量、年龄、吸烟、家庭人均月收入(元)、文化程度是主要影响因素(P<0.05)。结论急性冠脉综合征患者居家安全风险评价呈中等水平,需要进一步提高。同时风险的评价受多方面因素的影响,护理人员应结合影响因素,制定更精确、个性化的护理措施。

一种基于连锁过载跳闸模式的电网脆弱支路识别算法研究

针对电网的连锁过载跳闸现象产生的脆弱性,提出一套识别电网中脆弱支路集合的算法。首先通过对初始故障在故障传播过程中的表现行为进行分析,给出评价初始故障支路脆弱性的指标,并提出用以分析初始故障支路脆弱性的基本结构和算法,然后在此基础上对基本分析结构和算法进行扩展,建立分层分析结构和综合分析结构,使得对初始故障支路的脆弱性分析更加灵活全面。所提出的分析结构和算法提供一种比较规范的分析初始故障支路脆弱性的形式,并可方便用来识别电网中的脆弱支路环节。最后通过IEEE 39节点系统上的算例对该算法的操作和合理性进行进一步的说明。

基于OBE理念的高职护理专业基础医学课教学改革现状分析

对基于OBE理念的高职护理专业基础医学课教学改革现状进行探讨。分析了目前基础医学课存在的问题,表现在课程设置内容繁多,难以理解,教学模式单一,学生积极性不足。阐述了OBE教学理念下临床专业、护理专业、高职护理专业的基础医学课程教学改革现状。提出了基础医学课的教学改革设想,在教材整合上,要综合考虑学科之间的联系性、内容的重复性、教师的工作量、知识与工作的衔接性等因素,确定整合的科目;在教学方法上,要不断引用新的教学方法,如案例教学法、任务驱动法等,加强对教师的业务能力培训,适应学生的发展需要;在教学评价上,要掌握和了解教师和学生的信息反馈,及时进行问题矫正。基于OBE理念的高职护理专业基础医学课教学改革,能够提高教学效果和教学质量,促进学生综合能力的提升。

急性冠脉综合征患者居家安全风险评价指标的meta分析

为了更有效地提高急性冠脉综合征(ACS)患者的居家防护措施,降低不良事件发生率,首次通过Meta分析归纳总结了急性冠脉综合征患者居家安全风险的影响因素,构建风险评价指标体系。检索中国知网、中国生物医学文献数据库、Sciencedirect、EMbase、PubMed数据库,从建库至2021年12月间有关急性冠脉综合征患者居家安全影响因素的所有文献及纳入文献的所有参考文献中筛选出的影响因素,结合“知信行理论”,构建关于ACS患者居家安全风险评价指标的条目池。共纳入8篇文献,建立ACS居家安全风险评价指标条目池。一级指标有居家安全知识方面、态度方面、行为方面。通过对影响因素的归纳总结,构建了一套能够客观评价、适合ACS患者居家安全风险评价的指标体系,将有助于提高ACS患者居家防护措施,降低不良事件发生率。

人性化服务在健康体检护理工作中的应用分析

随着人们健康保健意识的不断增强,越来越多的人开始注重养生,希望通过这种方式降低患病几率。健康体检护理工作,便是其中一种。通过体检能够帮助人们,在疾病早期做到及时预防及治疗,从而增强体魄、延长寿命。

翻转课堂教学模式在高职妇产科护理学中的应用

翻转课堂作为一种新型的教学模式,近年来备受欢迎与关注。突破了传统以教师的讲授为主的模式,改为让学生自主学习,发现和解决问题。使其养成了良好的独立学习和思考习惯,同时也促进了综合实力的提升。妇产科护理学作为高职护理的核心课程,为学生职业能力的培养和学科素养的提升打下坚实的基础。本文就“翻转课堂模式在高职妇产科护理学中的应用”做出探讨与研究。