小学道德与法治课程生活化教学探讨

小学生正处在成长和发展的关键时期,教师不仅要深化文化知识的学习,还要对小学生展开道德与法治教育,实现小学生综合素质的提高,保证其发展的方向符合社会对人才做出的具体要求。为了给小学道德与法治教学提供参考,通过分析小学道德与法治教学存在的问题,探讨小学道德与法治教学生活化的具体措施。

浅议如何创建小学科学课程教学中的高效课堂

高效课堂是新一轮课程改革的重点目标之一,简而言之,高效课堂的建设目标,就是提高课程教学的效率和质量,让学生在课堂上学到更多,了解更多,思考更多。以小学科学为例,探索如何创建高效的小学科学课堂,笔者主要对怎么高效组织小学科学课教学进行认真解析,并提出一些恰当的教学途径。

小学《品德与社会》课程教学研究

《品德与社会》课程作为小学课程体系中不可或缺的组成部分,它以品德教育为核心,以培养小学生高尚的思想品德和积极乐观的人生态度以及正确的价值观为目标。这门课程作为一门综合基础学科,是校园对小学生开展德育教育的重要途径,也是对小学生正确引导的重要手段。因此,提高小学生《品德与社会》课程教育水平,提升教学有效性是摆在所有小学德育与社会教师面前的一大课题。

基于核心素养导向的小学语文教学

想要进一步提高小学语文教学质量,教师就必须从生活实际入手,从培养学生知识能力、让学生掌握学习方法、发展学生情感态度以及让学生拥有正确的三观入手,去培养小学生的核心素养。据此,我们就要把语文课堂充分利用起来,在教学中做到不脱离生活实际,让学生真正体会到语文学科的魅力所在,从而整体上提升学生的核心素养。作为小学语文教学的一线工作者,笔者主要结合了语文课堂教学实际,针对如何更好地培养学生核心素养的教学策略进行了分析探讨。