浅谈体育教学的创新意识

在应试教育向素质教育转变的过程中。旧的体育教学模式、评价方法和指导思想，已经不能满足时代发展的需要。体育与健康课程改革还需要不断地摸索和发展。这就要求体育教师——课程改革的主体和执行者，要不断地学习．更新观念，积极地面对课程改革。

提高兴趣 主动探究

数学课程标准明确指出：学生的数学学习内容应当现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。在我们的数学教学活动中，怎样贯彻新课标，充分调动学生自主探究的积极性昵？我在教学中作了很多尝试，现就冀教版数学第五章第三节“数量的表示”第二课时部分内容的教学浅谈自己的看法。

自主 合作 探究 创新——初中语文课堂教学的探讨

在语文教学中，我们要引导学生自主学习，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，使他们由“爱学”、“学会”向“会学”转变。