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题名高中生物选择题的解题方法与技巧探讨
被引量:3
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作者
陈新玮
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机构
唐山市第一中学高三
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第3期22-22,共1页
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文摘
高中生物试题中的选择题作为一种常见题型,涉及范围非常广,占据分值较大,对我们而言是一种有难度且十分重要的题型。要想提升考试成绩,我们必须要掌握生物选择题的解题方法与技巧。基于此,下面结合我的学习经验,分析高中生物选择题解题方法与技巧。
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关键词
高中
生物
解题方法
选择题
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名夯实基础,掌握规律,学好高中生物
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作者
刘树
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机构
河北省唐山市第一中学高三(
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期254-254,共1页
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文摘
当今社会,科技的高速发展带来了困扰人类的很多问题,这使得生物学的重要性日益凸显。生活中的方方面面都离不开生物知识。那么如何学好高中生物呢?笔者认为以下四点是至关重要的。第一要重视生物这一科,态度决定一切。第二要重视课本中的基础知识,背诵在生物中起着重要作用。第三要善于总结,前后联系,在做题中找规律,真正触碰到这个科目的精髓。第四,要理论联系实际,从生活中发现问题,学习生物知识,运用所学知识解决问题。
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关键词
重视课本
记忆基础知识
多做练习
拓宽知识面
理论联系实际
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名三视图问题中的题型例析
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作者
赵梓印
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机构
河北省唐山市第一中学高三(
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2018年第11期21-21,共1页
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文摘
空间几何体的三视图和直观图是新课标教材中的新增内容,也是高考考查的热点,考题类型常以选择题或填空题的形式出现,常见题型有:图形判断问题,求面积问题,求三视图中的未知量问题等.题型一:判断正视图例1已知三棱锥的俯视图与侧视图如图1所示,其中俯视图是边长为2的正三角形,侧视图是有一条直角边为2的直角三角形,则该三棱锥的正视图可能为().
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关键词
常见题型
三视图
直角三角形
例析
新课标教材
空间几何体
考题类型
面积问题
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名组合计数方法在数论中的应用
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作者
王麒翔
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机构
河北省唐山市第一中学高三(
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出处
《中等数学》
2018年第4期12-14,共3页
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文摘
首先从2017年的清华大学数学金秋营中的一道题谈起.题1给定P为奇素数,a为整数.
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关键词
计数方法
应用
数论
大学数学
奇素数
整数
金
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分类号
O156
[理学—基础数学]
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题名那年青春,我们正好
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作者
黄川玮
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机构
河北省唐山市第一中学高三一班
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第10期F0002-F0002,共1页
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文摘
记得那年夏天,我们初次相遇,那时,阳光正好,微风不燥。不知道什么时候,我们开始走近彼此,我觉得是因为你坐在我的旁边,你说是因为我在雷雨夜晚的陪伴。友情。就这么悄无声息地来了。
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关键词
中学教育
语文
作文
《那年青春
我们正好》
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名布里西费尔特引理的妙用
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作者
王麒翔
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机构
河北省唐山市第一中学高三(
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2017年第12X期41-42,共2页
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文摘
1.引理内容:一张被分成边长为1的网格纸,若其中有一面积大于n(n为自然数)的封闭区域,则总可以平移(横向纵向滑动而不旋转)使区域内包含至少n+1个点。证明:首先封闭图形被多个方格不重叠地覆盖住(如图1),将这些方格沿方格线剪开,叠在一起,将每个方格中原封闭图形的部分也重叠起来,则1个重叠格中所有图形总面积>n,又该方格面积为1。所以,必有1个点被覆盖n+1次,以这n+1个点作为方格表整点。
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关键词
排名次
封闭图形
费尔特
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名微商模式下消费者权益保护问题研究
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作者
谈泳彤
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机构
河北省唐山市第一中学高三
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出处
《时代金融》
2017年第29期269-270,共2页
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文摘
本文在明确微商作用的基础上,指出消费者权益在微商模式下受损严重问题,解决这一问题已经迫在眉睫。在此基础上,着重分析了微商模式下消费者权益受损的内部与外部原因,并从我国政府、行业及消费者三方面入手提出了一系列行之有效的措施。
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关键词
微商
消费者
权益保护
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分类号
D923.8
[政治法律—民商法学]
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题名浅谈医学生的职业理想
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作者
裴欣
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机构
河北省唐山市第一中学高三
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出处
《健康之路》
2016年第9期145-145,共1页
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文摘
在医疗改革的不断深入下,医学生的职业理想认识成为了目前教育中的主要关注内容,医学生的职业理想在一定程度上影响了医学生的求职就业,同时也对医学生未来的职业生涯发展情况和医疗队伍的素质产生一定的影响,而医学生的职业理想认识是建立在医学生的自我认识和职业认识的基础上来进行的。本文结合医学生的自我认识和职业认识,对医学生的职业理想进行分析。
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关键词
医学生
职业
理想
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分类号
R-4
[医药卫生]
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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