中学英语课堂导入法初探

英语新课程标准强调"英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。"

如何打造英语高效课堂

随着课程改革进程的逐步深入．对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而，对于我们农村的初中英语教师来说，在英语教学中遇到了严重的“两极分化”现象，使英语课堂教学的效率大打折扣。分析原因是由于农村初中英语课堂教学条件太差．师资力量落后．造成学生升入初中后英语跟不上。

借鉴日本银发产业三维产业链理论拓宽我省养老产业融资渠道

随着老龄化程度的加深,我省养老服务体系正在不断完善,但资金短缺问题仍然是制约养老服务产业不断发展的一大难题。在养老服务产业的建设上,日本已经建立了多元化的产业融资模式。借鉴三维产业链理念准确理解银发产业,把握大局正确引导和扶持产业发展,指导我省融资实践,为我省养老产业融资未来发展的方向提供思路。

多媒体技术在语文教学中的应用

一、运用多媒体，创设情境，激发兴趣 兴趣是最好的老师，它是调动学习积极性的源泉，是学生学习知识、增长智慧的一种动力。在课堂上，教师是主导，学生是主体，而教师的主导又是为学生达到学的目标服务的。要使学生在课堂教学中保持注意力集中，保持对学习内容积极研究的认识倾向和积极进取、乐于探求的良好心理。就应利用多媒体调动学生的学习兴趣，给学生如见其人、如闻其声、身临其境的感觉，从而提高学习语文的兴趣。

浅谈简谐横波问题

简谐横波问题在高中物理教学中是个难点.困难在于已知波的传播方向,如何判定某一质点的振动方向;或已知某一质点的振动方向,如何判断波的传播方向.本文对此归纳出一种非常简单实用的方法.

合作学习模式下农村初中语文作文教学探究

随着新课改的实施,初中语文在教学的方式和理念上都发生了很大改变,其中合作探究式的学习方式被广大语文教师所关注。语文作为一门综合性学科,在教学中占据着重要的位置。那么教师为了培养学生的写作能力,需要以课文为前提,采取科学的教学方式对学生进行引导,写作教学更侧重于实践性和知识的整合性。合作式的学习方式对写作教学中提升学生的综合素养有着重要的意义,但目前农村地区的写作教学仍存在一些问题,如何使用合作学习模式进行农村初中写作教学呢?下面将展开具体论述。

多媒体在情境教学中的应用

情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,创设与教学内容相适应的、贴近学生实际的、生动形象的情境,以激发学生的学习兴趣,引起学生的情感体验,达到最佳教学效果的教学。多媒体是信息时代带给我们的惊喜，而将其运用于情境教学，则能起到事半功倍的效果。

利用课程资源,转变学生的学习方式

数学课程改革对数学教学提出了全新的要求，教师必须更新教学观念，转变教学方式、教学行为，学生必须转变原来单一的、被动的学习方式，建立和形成以“主动参与，乐于探索，交流合作”为特征的学习方式，从而主动地、富有个性地学习。这就要求教师要积极研究学生所在地的经济环境、文化环境、家庭背景及学生的兴趣等外在因素，有效开发和利用其中的数学资源，设计出能够唤起学生强烈求知欲和充分突出学生在学习中主体地位的各种方案，转变学生的学习方式，激发学生的学习动机，适应新课程标准改革的需要。

英语优化记忆的教学策略

英语是世界通用语言,一直深受重视。目前,英语作为中学教学中一门重要学科,受到学校、教师和家长的关注。中学英语教学的主要目的是让学生能够认识到学习英语的重要性,打好英语学习的基础。在今后的教学中,教师应该不断更新自己的教学模式,帮助学生增强记忆力,优化英语记忆教学。

将生命教育融入生物课堂

随着新课程标准改革和素质教育的不断发展与推广,对中学生物课堂教学有效性提出了更高的要求。中学生物教师在课堂教学过程中,不仅要有效培养学生的学习能力,更要有效将生命教育融入到课堂教学中。在中学生物课堂教学中,教师要充分利用教学资源,从学生的身心发展出发,创建教学情境,吸引学生的课堂注意力,激发学生对生命的学习兴趣,将人文和科学有效结合起来,通过生命教育的渗透,有效培养学生的生命意识,帮助学生形成正确的生命观,促进学生的全面发展水平。