中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。学生是学习的主体，而兴趣则是推动学生学习的最有效的内部驱动力。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，激发强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入到英语学习中去，真正变“要我学”为“我要学”。

中学数学教师专业素养发展探究——评《我国教师专业素质研究报告》

中学数学教学在时代的改革当中进行了全面的优化,不再推崇传统的教学思路和方法,转而开始进行创新和改善,不仅有了许多现代的发展和认知,而且加强了对学生主体性的关注。在这样的教学改革当中,必然需要有高素质的教师,以迎合中学数学教学要求。中学数学与小学阶段的数学有着较大的区别,小学阶段的数学教学仅仅是一些简单的知识内容,学生也处于知识的探索阶段,本身的好奇心非常大,容易被数学知识所吸引,并且愿意积极参与到学习当中去,教师在这个过程中的作用较为直接。但是到了中学数学阶段,基础的教学要求已经发生了转变,学生在这个过程中不仅仅需要获得相应的数学知识,还需要具备一些科学的学习方法,以便适应中学数学知识的复杂体系,实现良好的学习效果。在这样的状况下,传统的中学数学教师很难胜任新的教学要求,需要形成全新的教学思路,实现完善的教育过程。

思想政治课教学中学生交往能力的培养

作为思想政治课教师,要把培养学生交往意识作为一项重要工作来抓,并贯穿于思想政治课教学的始终,让学生脑袋里时时刻刻有交往意识,有交往欲望,从而提高学生的交往能力。

浅析初中体育教学中学生竞争意识的培养

现代人必备的要素就是竞争意识,这就要求体育教师提高自身素质,在课堂中提升学生的竞争意识,运用科学的方法,做到因材施教,在教学中充分培养学生的竞争意识。

我国中学数学教师专业素养发展研究文献述评

本文基于中国知网的研究论文以“数学教师”“专业素养”为主题词进行了收集、分析,归纳出了我国中学数学教师现阶段基于专业素养、核心素养、专业成长三个方向的研究现状,提出了我国中学数学教师专业素养的发展方向,为目前国内的相应研究提供了价值取向。

从霞石的结构特征探析其在陶瓷中的应用

霞石主要生成于富含Na2O而贫SiO2的碱性火成岩及伟晶岩中，晶体呈六方短柱状、厚板状、等粒状集合体或致密块状产出。Na2O、K2O合量为14％～20％，高于长石类。在陶瓷生产中用其取代部分长石，具有较强的熔剂效应。

数学错例分析及对数学课堂教学的启示

错例暴露学生的真实思维,是学习知识后的反馈,潜藏着丰富的教学资源,具有很大的研究价值。开展错例研究,可以引导教师充分挖掘错例蕴含的教学资源,促进教师养成研究学生和反思教学的习惯。教师通过对错例的研究,还能帮助学生理清做题思路,找出错误原因,消除畏难情绪。通过对中考错例的收集、整理和分析,论述错例分析对课堂教学的指导意义,旨在帮助教师提升专业水平,帮助学生提高学业成绩。

“减负”的关键在于培养学生的学习兴趣

中小学生“减负”的关键和突破口是培养学生学习兴趣。若把工作重点放在“不补课、不留作业”上，“减负”工作则步入了“误区”。要真正“减负”，要从强调学生主体性、实施创新教育、成功教育入手。

解读绿色化学 加强环境治理

绿色化学作为一个多学科交叉的新研究领域，已成为当今国际化学化工研究的前沿．是21世纪化学科学发展的重要方向之一。1996年联合国环境规划署对绿色化学给予了明确定义：“用化学技术和方法去减少或消灭那些对人类健康或环境有害的原料、产物、副产物、溶剂和试剂的生产和应用”。

初中英语趣味教学

趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

改进劳动技术课堂教学,实施素质教育

为全面实施素质教育,深化教学改革,劳动技术课应在更新教学观念、明确教学目标、优化课堂教学等方面创新,以培养有创新素质的合格人才。

初中英语阅读教学中应该注意的几个问题

在英语阅读教学中,首先应该教会学生正确的阅读方法;课堂提问设计忌直贵曲,宜激发学生兴趣;所选阅读材料要适应学生的实际情况:这些环节都关系到阅读教学质量。完善英语阅读教学,应是英语教学中一个重要的组成部分。

“减负”的关键在于培养学生学习兴趣

中小学生"减负的关键和突破口是培养学生学习兴趣.若把工作重点放在"不补课、不留作业"上,"减负"工作则步入了"误区".要真正"减负",要从强调学生主体性、实施创新教育、成功教育入手.

基于深化课程改革的核心素养体系构建——评《核心素养与教学改革》

核心素养主要表示学生在参与各学段教育的环节,持续产生的符合自身未来发展需求,满足社会发展要求的一系列品格或者能力,主要涵盖知识、技能或者价值追求等组成因素。其以过程为导向,强调学生在培养阶段的体验,并不指向结果。核心素养更为关注个人内涵、社会关怀、家国观念,重点塑造学生自主发展、协作意识、创新能力。

浅析拓展活动在体育教学中的作用

拓展活动在目前的体育教学中如雨后春笋般涌现,这一新生事物被各个学校所广泛应用。其在教学之中采取因材施教的课程设计模式,有利于实现以健康为主旨的教学目标。因此,在教学中如何有效地将拓展活动的各个优势合理发挥是我们必须关注的重点。该文分析了拓展活动在体育课教学中的重要意义,针对初中体育课教学中拓展训练的应用措施进行了阐述。

内在动机策略在课堂教学中的情感效应

为了达到在新课标下基础教育阶段英语教程的总体目标,运用“双系法”培养学生的综合语言运用能力,使内在动机策略在课堂教学中产生情感效应。

浅谈语文课外阅读指导

好书,以它的健康思想教育人,以感人的事迹鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以紧张、惊险、曲折的情节吸引人,以科学的知识丰富人。阅读是一个人个体生命的扩展,让小学生形成良好的课外阅读习惯,使学生真正爱上阅读,从中受益。

在物理实验中要加强学生观察力的培养

物理学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,对激发学生学习兴趣,培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度等科学素质都具有特别重要的意义。

探究式化学教学初探

新的化学课程应该从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的学习主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,培养学会获取和处理多种信息的能力,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

政治课素质教育目标的落实

一、尽可能发挥课堂教学的多种功能,提高课堂效率 课堂教学是学校教学的基本组织形式,是完成教学工作的主要途径,也是实施素质教育的主要阵地。传统＂填鸭式＂课堂教学方法耗时多,效益差,是不符合素质教育要求的。在课堂教学中实施素质教育,