“动漫桥梁”:在幼儿园传统节日教育中的创新应用

本文探讨了传统节日在幼儿教育中的重要性,并创新性地提出了“动漫桥梁”概念,即通过动漫媒介连接幼儿与传统文化。随后,阐述了“动漫桥梁”在幼儿园传统节日教育中的创新意义,并详细论述了其应用策略,最后通过实施案例分析,展示了该模式在提升幼儿对传统节日兴趣、加深文化认同感方面的显著效果,为幼儿园传统节日教育提供了新思路与实践参考。

民办幼儿园教师生存现状调查研究——以唐山市区为例

选取唐山市区民办幼儿园的教师进行生存状况方面的调研,结果表明,唐山市区民办幼儿园教师的工资收入偏低,社会保障不到位,这影响了教师工作状态和民办学前教育的发展。对此,可考虑从法律和政策角度制定最低工资收入的标准,并完善社会保障体系。

知识管理理念对幼儿园管理的启示与借鉴

我国现今正处于知识经济时代,随之而来的产物就是知识管理,致使管理的本质为知识共享与创新,同时,对知识的管理,也可以被认为是对显性知识以及隐性知识的管理,对于知识的管理方法多种多样,而知识的管理对于知识型社会向前发展而言,有着很重要的作用;知识管理往往可以被应用到社会的各处,其对于幼儿园的管理帮助也十分巨大;通过知识管理理念可以让人们对于隐性的知识得以认识,同时还能够培养创新意识,对幼儿园的管理有着重要的启示和借鉴的作用。

幼儿园教学的文化哲学透视

文化哲学本身而言,与教学可以说是一种同气连枝的存在;其中文化哲学与幼儿园的教学有着共同的逻辑和起点。从文化哲学的角度出发,幼儿园的教学往往能够实现教师与孩子们相互交流对话的目标,并且能够帮助教师重新塑造在孩子们眼中的形象与身份,使幼儿教育的真正价值得以有效地发挥。

幼儿园区域活动中教师的指导策略探究

幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动,为幼儿们所喜欢。在活动中,幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用,培养自我选择、自我发展的能力。为了实现这样的教育效果,幼儿教师需要发挥自身的组织和指导作用,把握介入指导的最佳时机,提供幼儿相互交流学习的空间,促进自主意识与能力的发展,整合家庭社区等多方力量,从而促进区域活动更好的开展。

幼儿园安全管理内部控制体系构建策略研究

安全工作是幼儿园工作的重中之重,《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念。因此,安全管理应从内部控制和外部控制两个方面抓,本文主要讲述内部控制体系构建的相关问题,让幼儿园的安全管理更加完善。

幼儿赏识教育宜张弛有度

赏识教育是世界上六大教育方法之一,满足人们被尊重的需求,赏识教育对幼儿也起着很好的作用。恰当的赏识教育可以使幼儿克服自卑,增加自信心,体验成功的乐趣;促进幼儿进步,成绩稳步上升;挖掘幼儿的潜力,培养幼儿的创造力。但是过度赏识则对幼儿教育并无益处,过度赏识会忽视原则,容易迁就幼儿;过度赏识会使幼儿出现骄傲自满情绪,过度赏识会削减赏识的效果,要掌握一个合适的度、场合、时机和形式,做到赏识教育张弛有度,真正发挥赏识教育的激励作用。

幼儿诚信品德培养的方法与策略

儿童在未来学校生活和社会生活的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素：国内外人才学研究成果表明，在成长道路上，从小注重“情商”培养，教孩子“学会生存”、“学会做人”是极为重要的。因此，在重视幼儿早期智力因素的同时，更不可忽视幼儿非智力因素，尤其是对幼儿进行做人的教育。而“诚”和“信”是我们中华民族的优良传统美德，是人们追求的最高道德境界．孔子云：

以传统节日活动为载体促进幼儿社会性发展

幼儿的学习与发展是在人际交往与社会环境的相互作用下进行的. 而我国色彩缤纷的传统节日活动, 以其丰富多彩的内容和形式, 能有效增进幼儿之间的情感交流与情感沟通,是幼儿园生动、活泼的课堂资源.幼儿时期是培养儿童社会性的关键期, 幼儿园要以传统节日活动为载体, 精选活动内容、 创新活动形式、 加强活动联络, 以促进幼儿的社会性发展.

浅谈在游戏表演中促进幼儿的社会性发展

一个幼儿如果没有良好的社会性,不懂得如何做人、如何适应社会生活,没有社交的能力及与人协作的精神,那么,他的心理发展就是不全面的。在幼儿阶段,游戏、表演时幼儿最喜欢参与的,教师可以在游戏、表演中促进幼儿的社会性发展,在实际运用中可从以下三方面着手：为幼儿创设条件,激发幼儿的表演自信心;确定目标选择童话或故事,并进行指导;在游戏中给予幼儿相互交流的机会,促进其交往能力的发展。

探究幼儿自主愉快唱歌的有效途径

《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见,倡导幼儿主动学习,让幼儿成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果。卢梭的自然教育思想:卢梭认为,自然教育的目的是培养自然天性得到充分发展的“自然人”,强调教育应顺应大自然的法则,发展人的天性,必须顺应儿童身心发展的自然历程,同时唱歌教学还要尊重儿童的个性特点。

探究绘本阅读在幼儿语言教学中的应用

绘本被誉为“最适合幼儿阅读”的读物,其语言精练简洁、契合幼儿认知特点,并且能够以大篇幅、色彩丰富、具有逻辑关联性的图片抓住幼儿注意力、激发幼儿想象力与联想力,对于培育幼儿语言能力大有裨益。基于对绘本阅读的理解,文章结合实际教学案例从绘本选择、语言环境创设、阅读活动开展、绘本剧表演、绘本创编五个方面探究绘本阅读在幼儿语言教学中的应用策略。

折纸活动中引导幼儿主动学习的探索与尝试

折纸是一种有益身心的活动。它启迪智慧富于情趣,既能发展幼儿的动手、动脑的能力,又能使幼儿获得成功感和满足感。然而在折纸教学中往往是教师折一步,幼儿跟一步,幼儿只是机械地、被动地模仿,缺乏自我探索,学习的积极性和主动性受到了限制。如何在折纸活动中引导幼儿主动学习?笔者从教学内容的选择、教学方法的设计和教师指导的策略三方面进行了探索与尝试。

浅谈综合材料在幼儿美术教育中的应用

幼儿美术教育在实施时,美术教师要实施正确的方法引导幼儿接触生活美好事物,增加幼儿情感体验,丰富幼儿情感,从而增加幼儿的想象力和观察力。本文主要阐述在幼儿美术教育中实施综合材料开展教学,帮助幼儿构建美术思维。

学龄前肥胖儿童的肥胖因素分析──条件Logistic回归模型的应用

本文利用条件Logistic回归模型的配合方法，探讨了学龄前儿童肥胖的主要影响因素。通过对68个1：2病例对照配比组的分析，四个有显著意义的影响因素参数值进入回归模型。结果表明，父母的肥胖程度、添加辅食开始时间过早和儿童出生体重过重是学龄前儿童发生肥胖的危险因素。

关于素质教育的几点思考

论述了素质教育的概念及其理论发展，并对与素质教育有关的几个问题发表了自己的看法。