小学数学教学中创设有效问题情境的途径

在新一轮基础教育课程改革实施的推动下,各种各样的教学方法涌现,创设有效问题情境就是其中一个比较有效的教学手段.数学是小学阶段一门十分重要的基础学科,创设有效问题情境在小学数学教学中的应用,不仅可以有效地激发小学生对数学的学习热情和兴趣,同时还可以活跃小学课堂教学氛围,使得小学生能够在一个轻松、愉悦的课堂教学氛围中展开自主探究与学习.笔者针对小学数学教学中创设有效问题情境的重要意义进行了探究与分析,并提出了小学数学教学中创设有效问题情境的有效途径,希望有助于小学数学高效课堂的构建.

浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透

教师在传授学生数学知识的过程之中,对于数学文化的教导也是极有必要的,数学知识不仅能够帮助小学生更好的理解数学相关概念,还可以掌握更多关于数学解题的方法。因此,教师在数学课堂之中加入数学文化,对于数学课堂有着极大的帮助,并且也可以使得数学课堂变得更加有趣,增加学生对学习数学的学习兴趣。

浅谈小学语文小组合作学习

小学语文的教学中,以小组合作的方式进行学习成为新课程倡导的一种学习方式,而如何在小学语文教学中有效运用小组合作学习则具有现实性的研究意义。

自制教具对实验教学的助推作用

在小学科学教学中,原有实验室仪器不能满足全部教学内容,为了达到新课程标准的教学要求、增强实验效果,教师需要研制一些自制教具,发挥自制教具对实验教学的助推作用。

搭建信息技术专题网站平台,让校本课程异彩纷呈——浅谈校本课程主题网站建设

将现代信息技术运用到日常教学中是教育发展的需要,在校本课程教学中借助信息技术主题网站将信息技术与校本课程深度融合,架构校本课程与生活联系的桥梁,可有效地发挥信息技术专题网站的作用,大大激发学生探究学习的欲望,引导学生积极参与到实践活动之中,逐步形成新的教学模式,提高学生的综合素质,提高教学效率。

以校本课程为载体打造学校特色——对校本课程开发与实施的一些思考

校本课程是学校针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和地域特色,自主开发和实施的课程。我校立足校情,着力开发本土地域特色校本课程,以打造学校的办学特色。

信息技术环境下小学校本课程的开发和实施

本文从四个方面简要论述了消息技术环境下小学校本课程的开发和实施:一什么是校本课程;二什么是信息技术环境;三信息技术环境下开发校本课程的意义;四信息技术环境下校本课程的开发。