小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及措施

在小学阶段,数学学科是较为重要的一门基础性科目,关系到学生今后的学习,这一学科本身就具有较大的学习难度,具有较强的抽象性,加之小学生的理解能力、思维能力有限,无法完全理解课堂上教师所讲授的相关知识与内容,缺乏足够的学习兴趣与学习热情,直接影响到学生的学习成绩。

简谈提升小学生英语口语表达能力的有效策略

交际性原则是英语教学的基本原则之一.很显然,交际性原则是以学生良好的口语表达能力为支撑的.训练学生良好的口语表达能力,必须要以大量卓有成效的口语训练活动为抓手.以相关理论研究成果为参考,紧紧"围绕创设逼真情景,营造良好氛围,让学生想说;设计趣味活动,触发表达欲望,让学生会说以及依托口语作业,延伸训练舞台,让学生能说"等三个方面,简单谈一谈提升小学生英语口语表达能力的一些有效策略.

关于构建优质课堂文化的思索

课堂是个艺术的殿堂。课堂教学讲究艺术性、教学美、求知美,讲究美中教、美中学。课堂文化的核心即是"美"。如何展现美,如何体验美,这取决于教学的艺术性。优质教学文化必须以发展为本位,教师和学生一起分享理解,它是生命活动、专业成长、自我实现的过程。优质的教学文化中,教学意味着对话,意味着参与,意味着相互构建,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生间的一种教育情境和精神氛围,体现对人的关怀和重视。

水精灵

背景重现赛场上,比赛已接近尾声,但双方的比分仍是一比一。这时李鸣的一脚凌空射门被守门员扑了出来,而守门员却摔倒了。球刚好滚在距离球门最近的冯小巩脚下。但守门员仍躺倒在地,此刻是决定本场比赛的关键时刻,也是进球的绝佳时机。场外的啦啦队员高声喊着“冯小巩,进一个!”冯小巩憋足了全力使在脚上,照着球门就是一脚飞射……怪事出现了,球在冯小巩的脚下转了两圈,突然就一下子消失得无影无踪……这到底是怎么回事?誅想像火炬接力者苑天艺盛弘洁曹志飞誅编辑絮语在奇妙的想像世界里,一切好玩有趣的故事都会随之而来。你瞧,冯小巩的一脚飞射,透明小人水精灵、神奇的老太太、鼎鼎大名的土行孙都出现了……

美术课讲环保

在教学中抓住日常教学的契机,不断挖掘教材中的环保因素,培养学生的环保意识,并利用美术学科的独特性,指导学生从不同方面进行环保实践。目前国家在大力倡导环保,但环保不是一朝一夕的事,需要每一个人的坚持,培养学生意识和习惯至关重要,这也正是我们教育者的责任。从美术学科来看,人教版美术实验教材小学阶段各年级都设置了以爱自然、爱环境、爱地球为主题的环保题材的内容。如一年级的《走进大自然》,

计算类教学中数学思维能力的策略与培养

计算是小学数学教学中非常重要的一个环节,它是数学学习的基础。每一册小学数学教材都有相当大的比重是计算,从较小数 的加、减、乘、除,到分数、小数、百分数的计算,及简便计算、估算,学生在这个知识体系中学到的并不只是机械计算,掌握里面包含 的数学思维,是学习数学的根本。

美术课中情境教学的应用

新课程,指在教师指导下,学生自主学习、自主发展活动的总和。它强调学习者是课程的主体,突出学习主人的根本地位。强调学生以兴趣、需要、能力、经验为中介来实施课程。这就要求教师在教学中根据新的教学理念,灵活运用新的教学策略,才能实现新课程标准。

如何在小学语文阅读教学中体现生本理念

学生阅读兴趣的培养越早越好,所以大多数老师认为应该早在小学就开始培养学生的阅读兴趣,所以小学语文老师的任务无形中又加大了,既要完成教学计划,又要在潜移默化中培养学生的阅读兴趣。而近些年提倡的"生本教育理念"恰恰就是培养学生阅读兴趣的一个不错的教学理念。

师爱润童心 德馨伴成长——浅谈小学品德与社会教学策略

《品德与社会》课程主要旨在培养学生的良好品德和个人行为习惯,其最终目的是让学生走出课堂,进入广阔的社会生活中,能够将课堂上所学到的道德规范运用到社会生活中,在社会活动中发展自己的品德能力,形成良好的社会习惯,培养高尚的道德情操。做为教师我们在关注孩子的学业成绩的同时,更应关注孩子的行为习惯、思想品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。力求在贯彻国家,课程标准的前提下彰显'教书育人'的教学特色。让学生的身心得以健康发展。

立足课本资源,合理拓展,培养学生思维——小学数学教学中的几点做法

现行的人教版数学教材有很鲜明的特点,课本的例题更加简约,给予了师生足够的学习空间。立足课本资源,合理拓展,培养学生思维的。通过有效的训练手段,拓宽了了学生的视野,让孩子们轻松学好数学。

情景,开启知识大门的“钥匙”——小学品德与社会课堂教学中的情景创设刍议

众所周知,小学品德与社会课程中的知识均来自于实际生活。因此,在学习品德与社会这门课程时,教师要引领学生回归实际生活。教师要让学生在通过创设情境呈现的或真实或虚拟的实际生活中兴趣盎然地学习这门课程。那么,在小学品德与社会课堂教学过程中如何创设情景呢?本文将在理论联系实际的基础上娓娓道来。

小学五六年级语文有效教学的实践分析

在素质教育和新课程标准的要求下,小学语文教学也面临着改革创新,教师要改变传统的教学模式,积极引进新的教学思想、教学方法和手段,以此来提高小学语文教学的有效性。随着教学改革深入,目前已经有很多新教学方法手段被提出和运用,在一定程度上提高了教学效果。

趣味教学法在小学语文教学中的运用

语文教育,是我国教育体系中的重要组成部分,而小学语文更是我国教育的基础部分。语文在教学中承担着传承文化,教授知识的基础作用,同时也肩负着培养人文精神,塑造健全人格的重要使命。然而小学语文的教学方面存在着违背儿童身心特质,将知识生硬的灌输到学生的脑中的现象,简单生硬的教学方法引发儿童对于学习的厌恶以及恐惧。为此,如何正确的引导孩子们的学习思想,培养孩子爱学,好学,有趣味的学习,就显得尤为重要。在这样的教育背景下,趣味教学法进入了教育界的视野当中,现在的趣味教学法已经走进课堂,而小学语文的教学也随着趣味教学法的存在迎来了一个新的发展契机。本文通过对小学语文教学和趣味教学的深入分析,进一步阐述趣味教学法在小学语文教学中的运用。

涵咏工夫兴味长——与《陶罐和铁罐》品味教学的延伸与拓展

人教版三年级上册课文《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事,趣味性强,寓意深刻。作为语文教师,如何把此课上出趣味,上出新意则很不容易,如何在在学生忽略掉的的平淡无奇的地方,发现语文的精彩,发现书本和现实相互印证的地方,关键在于教师的引领,匡正和扶掖。窃以为,这样的一篇包涵深刻哲理的寓言,应该通过课本剧、名句延伸和扩展想象,为课堂教学增值,为孩子们的阅读增值。引领孩子们读一读、议议、演一演、品一品、说一说。

我爱读书

听家里大人说,我从3岁起就独立地看各种书了。先是看图画书,渐渐认识了字就开始独自阅读。我看过的书很多,如:《说不完的为什么》、《中国儿童百科全书》、《世界五千年》,还有寓言、童话、成语故事等等。我不光看儿童书,成人的书我也涉猎了不少,像《三国演义》、《曾国藩》、

我的理想

每当我看见街头上有警车驶过时,总会投去一阵羡慕的眼神,那威风凛凛的警车让人看了以后,心里马上会产生一种正义和安全感。如果有坏人,那坏人忐忑不安的样子很容易被发现,警车在晚上巡逻时,想起高高的喇叭声,还能把坏人吓跑呢!

我爱秋天的校园

有的同学喜欢鸟语花香的春天,有的喜欢烈日炎炎的夏天,有的喜欢银色一片的冬天。我,喜欢满地金扇的秋天!秋天的校园是美丽的,秋风迈着轻盈的步伐,跑到梧桐树旁:瞧,她拿着金黄的颜料,染黄了梧桐树。梧桐树叶扇着硕大的金扇。

水中魔术师——胖大海

你知道吗，胖大海在水中会变魔术!胖大海是梧桐科植物，它在万千植物中并不美丽，甚至还有些丑陋。你看它的个头比枣还小，两头尖尖的，中间鼓鼓的，像眼睛，又像柠檬。

“乐”就这么简单

阅读给我带来了许多的快乐。小时候常听家人给我讲故事，有时他们工作忙没时间给我讲，我就会感觉很无聊，总惦记着故事后面的内容，便心神不宁。久而久之，一个想法便在我幼小的心灵里生根发芽：“为什么我不自己去读书呢？这样就不用再麻烦爸爸妈妈了。”