浅谈小学音乐教育中的创新教学

音乐是一种能够使人感受美、欣赏生活、领悟人生、净化心灵的重要学科,小学是学生接触音乐教学的启蒙阶段,也是充分培养学生创新思维、自主学习能力的重要阶段。在此简单地谈一谈小学音乐教学的现状以及创新的有效措施。

谈小学数学学习中的“粗心”现象及解决对策

本文探究了学生在数学学习中形成"粗心"的三个原因:1.家庭习惯问题;2.心理定势是形成粗心的条件;3."伪"粗心。并针对以上原因及不同情况的学生应从几方面进行纠正。

如何让小学英语阅读课活跃起来

小学英语阅读教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的阅读习惯和阅读思维,因此教师担负着有条不紊地进行英语阅读教学,并保持课堂生动活跃的艰巨使命。教师要合理设计英语阅读步骤,注重交流互动,活跃课堂气氛,引导与启发并重,激发学生主动思维。

新课标背景下小学数学核心素养课堂的构建策略

提升学生的核心素养是当前基础教育课改的重要内容。对于小学数学学科而言,教师应充分领悟和把握学科本质,将教学内容与学生探究相结合,逐步培养学生的计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力,从而使学生真正体会数学知识的魅力与价值。本文作者长期从事一线教学,现就如何培养学生的数学核心素养进行论述,希望对同行教师有所启发和帮助。

浅谈如何优化英语课堂中的形成性评价

在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。若我们的评价能以学生心理发展的基本规律为依据,符合学生的需求与喜好,一定会激发学生主动参与评价,使评价真正地发挥其激励和促进的功能。经过教学实践,我在英语课堂中进行有层次性的称赞,对学生给予趣味性的奖励,使用人性化的评价表和分享激励性的评价来优化英语课堂中的形成性评价。

构建数学高效课堂模式的初步探索

推进现代课堂教学改革．转变学生固有的学习方式．追求常态课堂下的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一．在推行高效课堂活动中．很多学者专家对高效课堂进行了深刻地剖析．他们认为高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益，也就是说教师的教学理念一定要高效：学生获取知识必须高效：教学投入和产出必须高效。遵循着这样的观点．我们学校在推行数学高效课堂建设活动中．也积极探索出一条适合学生自身发展的数学高效课堂模式．即“创境激疑——独思共议——解惑实质——实践升华”。