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发挥学生的主体性,优化政治课堂教学
1
作者
刘秀敏
《成才之路》
2008年第24期95-95,共1页
主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。一、坚持"以学生发展为本"。
关键词
主体性教育
学生主体性
政治课堂教学
学生实际
正确处理
主要目标
学生发展为本
教学实践
教材
受教育者
下载PDF
职称材料
让作文批改成为师生交流的阵地
2
作者
王志江
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第6期9-10,共2页
作文不是孤立的个体,是连接师生关系的纽带,它是促成师生交流的阵地,唯有实现"教师——作文——学生"一体化,才能实现作文水平的提高。
关键词
作文批改
写法交流
思想交流
情感交流
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职称材料
题名
发挥学生的主体性,优化政治课堂教学
1
作者
刘秀敏
机构
唐山市迁西县旧城中学
出处
《成才之路》
2008年第24期95-95,共1页
文摘
主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。一、坚持"以学生发展为本"。
关键词
主体性教育
学生主体性
政治课堂教学
学生实际
正确处理
主要目标
学生发展为本
教学实践
教材
受教育者
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让作文批改成为师生交流的阵地
2
作者
王志江
机构
河北省
唐山市迁西县旧城中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第6期9-10,共2页
文摘
作文不是孤立的个体,是连接师生关系的纽带,它是促成师生交流的阵地,唯有实现"教师——作文——学生"一体化,才能实现作文水平的提高。
关键词
作文批改
写法交流
思想交流
情感交流
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
发挥学生的主体性,优化政治课堂教学
刘秀敏
《成才之路》
2008
0
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职称材料
2
让作文批改成为师生交流的阵地
王志江
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
0
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