关于师范院校英语专业“宽口径、厚基础”的思考

本文就师范院校英语专业培养“宽口径、厚基础”学生的重要意义及所应采取的措施进行了阐述,这对改进师范院校英语专业教学有一定的启示和指导意义。

谈师专毕业生特点及其相关教育对策

师专生经过两年的大学生活,面临毕业、就业等严峻的现实问题,普遍感到焦躁不安,情绪低落。面对这种情况毕业班的班主任应认真分析其异常表现的思想根源及现实根源,有针对性地采取一些行之有效的对策。 一、课外活动与专业教育相结合,提高学生职业技能 针对毕业前课时较少造成的懈怠情绪,班主任应发动班干部带动学生开展大量与专业课相关的课外活动,让学生能够充分利用课余时间,巩固专业基础知识,进一步提高教师职业技能,把涣散的心收回来,用到专业学习上去。

大、中、小学生学习动机研究

本文对大、中、小学生学习动机的强度进行了纵向比较研究,分析了各类学生学习动机的特点及其间的联系,并根据调研结果分别对大、中、小学生学习动机的培养和激励提出了具有针对性和操作性的建议。

创建新型师院,培养高素质青年教师队伍

要创建唐山师范学院,培养和造就一支高素质的青年教师队伍,是一个迫切问题。本文分析了目前青年教师队伍中存在的问题,从营造品德素质的大环境、探索培养教师的途径、完善奖励机制和创造良好生活环境等几方面提出了建议。

坚持教学中心 把握育人根本——落实教育教学一体化思路初探

教育教学一体化思路是唐山师专新的培养方案中提出的培养原则。作者结合本单位工作实际,就发挥教学工作的育人功能、学生工作紧密围绕教学中心、营造育人环境等方面进行了探讨。

营造良好的班级氛围

在高校班级管理工作中,班主任要善于选拔、使用班干部,克服种种消极因素的影响,调动全班的积极性,重点解决个别学生出现的问题,营造良好的班级氛围。

根据学生特点探讨大学生自我管理方法

本文通过在大学生中开展“见习班主任”和“每周一测”活动,探讨大学生自我管理方法,开发大学生自我管理能源。

高校政治辅导员的素质

如何面向21新世纪,跟上时代步伐,全面提高个人素质,是摆在高校政治辅导员面前的严峻课题。本文将从政治素质、业务素质、人文素质3个方面试谈高校政治辅导员所应具备的素质。

实行班团干部民主测评的尝试

本文作者在进行班级管理工作中,积极探索,就班团干部民主测评做了大胆尝试,取得良好效果,本文概述了这一尝试的目的、方法、结果、分析以及作者的思考与建议。

浅议高师班主任职责

一、高师班主任的双重身份 一般来讲,高师班主任既是专业课教师,又是班级管理员。班主任是班级的组织者、教育者,是学校对学生进行教育的主要助手和骨干,是沟通家庭教育、社会教育的桥梁,是协调班级任课教师的纽带,是学生健康成长的引路人。班主任是最有机会了解学生思想、察觉其内心变化的人。只有全面深入地了解学生,才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱好与追求,有的放矢地做好教育工作。在某种意义上,班主任既是班集体的一员,使学生有认同感;又是班级的直接管理者,学生表现得好坏都记在他心中的帐上,所以他的意见无疑地会对学生产生一定的威慑力。班主任应充分利用这些优势更有效地开展工作。