科举学学科的衍生分化:理论、模型与范例(上)

跨学科研究是科举学成为一门科学化学科的重要而独特的方法论。学科之间的整合和衍生分化是科举学跨学科研究的客观要求,也是推动科举学分支学科领域知识创新与转化、生产与增长、发展与壮大的重要方法。通过分析科举学学科衍生分化的基本理论和特点,优化适用于科举学等新兴学科知识衍生分化的"网络模型"及其演化机理,并在理论到实践维度上对科举学分支学科领域创新知识的内部、外部和交叉复合衍生分化进行了应用探索,据此形成了许多科举学分支学科领域的衍生分化范例,这些范例的形成、发展与成熟有助于反思学科衍生分化方法的成效及未来动向。

科举学学科的衍生分化:理论、模型与范例(下)

跨学科研究是科举学成为一门科学化学科的重要而独特的方法论。学科之间的整合和衍生分化是科举学跨学科研究的客观要求,也是推动科举学分支学科领域知识创新与转化、生产与增长、发展与壮大的重要方法。通过分析科举学学科衍生分化的基本理论和特点,优化适用于科举学等新兴学科知识衍生分化的"网络模型"及其演化机理,并在理论到实践维度上对科举学分支学科领域创新知识的内部、外部和交叉复合衍生分化进行了应用探索,据此形成了许多科举学分支学科领域的衍生分化范例,这些范例的形成、发展与成熟有助于反思学科衍生分化方法的成效及未来动向。

中国特色世界一流大学和世界一流学科建设若干基本问题研究(上)——以湖北为例

21世纪人才最贵。一流本科教育是培育一流人才的基石,世界一流大学和世界一流学科是提供一流本科教育的平台,也是支撑世界一流国家的核心力量。湖北要实现国家"中部崛起"和"长江经济带"构想,助推"一带一路"战略,必须建设一批世界一流大学和世界一流学科高水平大学。科学构建中国特色、世界接轨的"双一流"大学评估指标体系,合理衡量湖北高校在我国和华中地区大学集团中的办学实力,准确界说湖北高校"双一流"大学的内涵、目标并列出备选名单,找准湖北"双一流"大学建设的突破口,以助于提出统筹推进湖北高校对接国家"双一流"大学战略的对策建议。

中国特色世界一流大学和世界一流学科建设若干基本问题研究(下)——以湖北为例

21世纪人才最贵。一流本科教育是培育一流人才的基石,世界一流大学和世界一流学科是提供一流本科教育的平台。湖北要实现国家"中部崛起"和"长江经济带"构想,助推"一带一路"战略,必须建设一批世界一流大学和世界一流学科。科学构建中国特色、世界接轨的"双一流"大学评估指标体系,合理衡量湖北高校在我国和华中地区大学集团中的办学实力,准确界说湖北高校"双一流"大学的内涵、目标并列出备选名单,找准湖北"双一流"大学建设的突破口,以助于提出统筹推进湖北高校对接国家"双一流"大学战略的对策建议。

省域民族农村地区返乡大学生就业状态调查——以河北省为例

大学生返乡就业是践行"大众创业、万众创新"国家战略的重要途径,也是通过人力资源输入,加强"精准扶贫",加快民族农村地区致富奔小康的重要手段。河北省民族种类全、涉及人口多、分布地域广且经济发展不平衡,特别是燕山-太行山连片特困地区更是发展缓慢。引导和鼓励大学生返乡就业是破解"就业难""发展慢""三农困"等问题,推动民族农村地区全面奔小康的重要举措。要优化民族农村地区返乡大学生就业生态,就必须大力支持民族农村地区返乡大学生走新型就业道路,构建基于校企合作方式的返乡大学生就业教育模式,营造鼓励民族农村地区大学生返乡就业的社会氛围,完善扶持民族农村地区大学生返乡就业的体制机制。只有这样,才能完成返乡大学生的成才-就业-创业之梦。