教育现代化背景下体育师范生智能教育素养的培养路径

随着教育现代化的推进,体育教育也在不断地进行改革和创新,体育师范生是未来体育教育的主力军,因此有必要注重智能教育素养的培养和发展。该文分析了智能教育素养内涵,基于体育师范生人才培养目标,分析了体育师范生智能教育素养的培养意义和策略,旨在促进体育师范生智能教育素养、创新能力的发展。

唐山市体育旅游产业创新发展路径研究

体育旅游是体育和旅游深度融合的新兴朝阳产业。唐山市充分利用自身的优势,打造独特的唐山体育旅游特色,对唐山市经济结构转型、经济与社会和谐发展等具有重要的价值。该文应用SWOT分析法,分析当前唐山市体育旅游产业发展的优势、劣势、机遇、挑战,并提出创新发展的路径,以期为唐山市体育旅游产业发展提供良好的建议。

河北省中小学体育教师职业倦怠成因及纾解路径研究

近年来,受到社会、家庭、经济等诸多因素的影响,中小学体育教师职业倦怠呈现上升趋势,并且影响到其工作效率。研究结果表明中小学体育教师普遍存在职业倦怠心理,其中男性教师占比较多,并且年龄越大、学历越高倦怠程度越高。薪资待遇、晋升机会、规章制度、领导支持与社会认同是中小学体育教师职业倦怠的成因。今后应积极关注教师心理状态,出台帮扶政策;完善考核制度,提供培训与晋升机会;提高教师的薪资待遇水平;提升社会责任感,树立良好教育观、价值观。

对唐山师院体育系毕业生择业状况的调查

对近几年唐山师范学院体育系毕业生择业状况进行调查分析,以找出供需矛盾所在,并提出教育改革建议。

高校体育教学数字化转型的理论逻辑、实践困境与推进策略

以理念驱动、以目标引领、以数据辅助、以平台赋能、以模式规范是高校体育教学数字化转型的理论逻辑。目前实践中面临教师理念转变滞后、教学组织固化、师生交互疏离、学生能动性降格、育人功能弱化等困境。应统筹“深入教”与“全面学”,创建“云、场、端”智能教学平台;教师与数字技术互补短板,实现人机协同育人;重塑体育教学价值生态,助力全面育人;构建以学生为中心的数字化教学模式,推动教学过程最优化发展。

京津冀区域体育经济发展效率测度与提升策略研究

纾解区域体育经济发展不均衡的问题是区域体育经济高质量发展的重要内容。本文运用文献资料法和Malmquist指数法等研究方法,对2017—2022年京津冀区域体育经济发展水平差异及变动趋势进行测度,并提出纾解京津冀区域体育经济发展不均衡的解决策略。研究表明,三地体育经济发展中河北“鼎力”不足现象严重,且波动幅度较大。现实梗阻表现为三地体育产业能级差异较大,形成“一拖二”态势;经济差异较大,促使体育资源要素单向流动;体育产业创新势能向产业动能转换不充分。为纾解京津冀区域体育经济发展不均衡的现象,提出河北省体育经济“梯度对接”设计思路与推动策略:一是搭建共生关系式的体育经济层级增长极网络;二是构建特色化、梯次化的体育产业集群模式。

师范学生心理健康状态与体育锻炼的干预效应

目的:观察不同来源、不同体育运动量师范生的心理健康状态,为提高师范生心理健康水平提供依据。方法:于2003-09/2005-06在河北师范大学、廊坊师范学院、唐山师范学院本科(师范类)中随机抽取城市学生297人、乡村学生297人;其中男生226人,女生368人;平均年龄(20.65±1.08)岁。利用简式《心境状态剖面图》(包括5种消极情绪:紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱;2种积极情绪:精力、自尊感)和运动力量等级量表(记分方法为:运动量=强度×时间×频率,每个方面各分为5个等级,强度与频率从1～15等级分别记1～5分,时间从1～5等级分别记0～4分,运动量制定标准如下:小运动量≤19分;中等运动量为20～42分;大运动量≥43分),对师范类学生的心理健康及其与体育锻炼的关系进行调查。结果:所获得的594份问卷的数据均进入结果分析。利用简式《心境状态剖面图》的调查结果表明,在全体受测者中,①有21%～29%的受测者,处于消极情绪分量表高分段,呈现紧张、愤怒、疲劳、抑郁和慌乱,尤其在抑郁和慌乱两个方面,分别达到29.8%和28.1%。有29%和33.7%的受测者处于积极情绪分量表的低分段,在精力和自尊感上较差。②乡村学生消极情绪分量表总分平均分(249.2分)高于城市学生(241.7分),差异具有显著性(t=1.94,P=0.0499)。③小运动量组受测者的消极情绪纷乱分及各消极情绪分量表得分更高,积极情绪分量表得分更低,与中等和大运动量组比较,差异具有很显著意义(P<0.01)。中等运动量组受测者在紧张分上较大运动量组低,达显著水平。结论:①较高比例的师范生存在着不同程度的紧张、愤怒、疲劳、抑郁和慌乱,以及精力和自尊感较差。②体育锻炼能够有效地降低学生的紧张、愤怒、疲劳、抑郁和慌乱,提高学生的自尊感。③乡村学生整体的心理健康状况较城市学生差,运动中等到较大的运动量具有更好地心理健康效应。

唐山市中学体育教师继续教育现状及对策研究

1本研究体育教师的样本情况对于唐山市中学体育教师的情况,主要从性别比例和年龄层次进行了研究,研究结果如下：在唐山市中学154名体育教师中,男性占比73.4%,有113人,女性占比26.6%,有41人。虽然男女比例相差很大,但是专家认为体育教师的男女比例在2.3~4：1之间比较适宜,唐山市中学体育教师男女比例为2.8：1,比例较为合适。

城市广场体育文化品牌构建研究——以唐山市为例

通过文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法,阐述了广场体育文化的功能,并在分析唐山市广场休闲体育产业形成和发展背景的基础上,对于唐山市广场体育文化品牌的构建途径提出了个人的一些观点和看法,旨在打造新型的唐山城市形象,形成具有唐山特色的城市广场体育文化品牌。

唐山市基本公共体育服务非均等化现状与推进措施

在分析唐山市基本公共体育服务非均等化现状的基础上,从改变城乡基本公共体育服务二元发展模式,完善城乡基本公共体育服务财政转移支付制度,推进基本公共体育服务供给侧改革三个方面提出唐山市基本公共体育服务均等化的推进措施。

唐山市中学体育教师继续教育课程体系构建

从课程目标、课程内容结构和课程评价,分析唐山市中学体育教师继续教育课程现状,为完善唐山市中学体育教师继续教育课程体系,提高实训单位的人才培养质量,优化课程设置提供理论参考。

唐山南湖国家休闲体育示范区的发展研究

以社会、休闲、体育等学科理论为支撑,对唐山市南湖国家体育休闲示范区的建设发展进行研究,以京津冀都市圈的发展为指导,聚焦城市发展的主体居民,了解大众的休闲体育需求,结合当下正在建设的南湖国家体育休闲示范区的情况,提出唐山休闲体育空间整合和布局对策,力争把唐山南湖国家体育休闲示范区打造成京津冀都市圈上的一个明珠。

唐山市民族传统体育发展趋势

运用文献法、调查法、访谈法,对唐山市民族体育发展情况进行调研,深刻剖析唐山市民族传统体育发展现状的原因,研究民族传统体育的发展趋势及走向,认为通过领导重视、高校参与、社区普及、比赛及文化活动与经济联姻等手段,会进一步提高民族传统体育水平。

卡塔尔世界杯典型赞助商的体育赛事营销经验与启示

运用文献研究法、案例分析法等方法,总结赞助世界杯足球赛历史比较悠久的2个知名企业通过世界杯足球赛进行体育赛事营销的经验,为中国同类企业提供参考。经研究认为:从产品功能定位而言,2个企业做到了紧密结合世界杯足球赛的特点,准确定位产品功能和不断创新产品种类,以匠心提高产品质量,符合了世界杯足球赛的多项功能要求;从赛事观众情感共鸣而言,通过科技手段助力产品营销,激发消费者产生情感共鸣,使企业文化和世界杯足球赛相契合,丰富了企业品牌内涵,扩大了企业品牌产品的知名度,满足了赛事观众的情绪价值需求。中国同类企业可以在上述2个企业的体育赛事营销经验的基础上结合自身实际和产品特点制定适宜的体育赛事营销策略。

民俗体育项目八卦掌对《周易》哲学的摄取

在对八卦掌流源正名分辨之争分析的基础上,探索地方民俗体育项目八卦掌与《周易》哲学之间的文化流变关系,再从卦象、卦图、卦数和卦理四个维度阐述了八卦掌与《周易》哲学易理的融合关系。研究认为,八卦掌由董海川所创具有时间上和文献逻辑推理上的考察依据;八卦掌阴阳鱼、八卦掌技变、八卦掌取象、八卦掌修身与《周易》哲学思想中的阴阳论、易变论、卦画论、道德论存在“底层”与“借用”的文化关系;八卦掌对《周易》哲学融摄表现在“卦象、卦图、卦数、卦理”论域。八卦掌的肢体运动特征、“站、转、换、打”功法、四正四隅、门派武德之风与《周易》“卦象、卦图、卦数、卦理”易理的融合形成了具有地方民俗体育特质的武学文化品格。

学校、家庭、社区一体化促进青少年阳光体育活动长效机制的模型构建

从当前家庭、学校、社会三位一体的体育健康教育基本思想、方法及相关原则着手,建立相应的假设,再运用探索性(EFA)及验证性(CFA)因子分析相结合的方法,构建出青少年阳光体育活动长效机制模型,并对模型进行验证。模型路径表明:青少年体育健康教育应以学校为中心,家庭为基础,社区为依托的基本工作思路;进一步分析显示,学校体育健康教育应以"运动督导"为重心,家庭体育健康教育应突出"家长榜样"的作用,而社区体育健康教育要把抓"组织管理"放在首位;回归模型的路径图及路径系数提示:学校、家庭、社区健康干预的直接效果集中体现在青少年"知觉利益"的改变,并据此引起青少年体育锻炼行为的改变。

河北省高校体育产业资源开发现状与对策研究

通过文献资料和调查访问法,对河北省高等院校体育产业资源开发现状进行了调查分析。调查表明:河北省高校普遍存在体育资源和整体资源开发和利用不足、部分体育工作者体育产业开发意识滞后等特征。并针对此现状,提出相应的对策和建议。

命令与契约--论英国体育管理

英国在体育管理过程中主要采取了两种做法:一种是对于事关社会民生的体育事务直接进行立法干预,另一种则是运用经济杠杆进行调控。英国传统的体育不干预模式也发生了深刻的变化,体育民间组织是体育政策法规的具体执行者,但是,这些组织必须在法律之下进行体育管理,总体而言,英国的体育管理是一种法治框架下的管理。

华北地区普通高校校园体育文化建设现状及对策

作为体育文化亚文化之一的校园体育文化包括校园体育精神文化、物质文化、制度文化3方面。学习的压力使多数学生主动参加体育锻炼的积极性没有充分调动起来。学校体育文化的宣传力度不够,影响了对学生终身体育意识的引导,忽视体育是商品文化的教育。

当代中国学校体育发展趋势透视

采用文献资料法和逻辑分析方法讨论了学校体育发展趋势形成的社会背景及表现形式。在基础教育课程改革浪潮的影响下,当代中国学校体育发展呈现出六个方面的趋势表现:1)学校体育的指导思想向"健康第一"和"终身体育"转变;2)开放与可持续发展的学校体育观;3)体育课程改革如火如荼;4)体育教学改革不断向纵深发展;5)学校体育环境开始引起关注;6)体育教师成为学校体育改革的关键。