知识经济与现代化教育

人类社会即将进入以知识为基本生产要素的知识经济社会，教育为适应时代的要求，必须走现代化发展之路。现代化教育包括教育思想、教育内容、教育方法、教育管理、师资队伍以及教育设施。

资源型工矿业城市的再就业问题——以唐山市为例

资源型工矿业城市的再就业问题与其他城市相比具有特殊性和解决的紧迫性与困难性。本文以唐山市为例 ,在分析资源型工矿业城市再就业的困境及形成原因的基础上 。

景观生态建设与生物多样性保护

２１世纪的景观生态学应该成为对环境建设有设计能力的学科。遵循适应自然、互利共生、调整结构改善功能与局部控制协调整体等景观生态建设的原理进行景观生态建设是积极的对生物多样性予以保护。

锁阳的研究进展

锁阳含有机酸、黄酮类、甾体类、三萜类、鞣质、糖苷等多种成分 ,具有抗应激、清除自由基、抑制血小板聚集和类糖皮质激素样等多种药理活性 。

我国运动生物力学研究现状与分析

采用文献资料及专家访谈等研究方法,对发表在2003年各类体育刊物上的运动生物力学方面的论文共计82篇进行分类,分析我国运动生物力学研究现状,并且对发展趋势进行简要阐述。

面向21世纪的大学图书馆建筑

本文预测了２１世纪大学图书馆建筑的三大特点，认为文献信息电子化、网络化、旧书剔除、新书入藏量减少及分馆制建设的推广，目前图书馆建设中建筑面积无限扩大化的倾向将被制止；图书馆建筑的功能的可变性要求更高，灵法性原则至高无上；图书馆建筑将是适用、经济。

试论高校图书馆学术成果的界定

本文提出了如何界定图书馆的学术成果既是政策性问题 ,也是学术性问题 ,并从高校图书馆的职能 ,馆员的整体知识结构 ,教学科研的需求等方面论述了图书馆科研的广泛性 ,提出一切有价值的学术成果均应予以肯定。

黄鳝性别自然转化的初步研究

以组织切片观察为鉴别黄鳝性别的依据，对黄鳝的体长、体重、血清蛋白、生殖腺蛋白和生殖腺的ＬＤＨ同工酶进行了综合的比较分析，结果表明，体长（ｍｍ）／体重（ｇ）４．７４者均为雄性，１５．５２者均为雌性，６．０７者为间性。生殖腺的ＬＤＨ同工酶的ＰＡＧＥ结果：雌性ＬＤＨ同工酶的染色活性比间性和雄性高；雌、雄、间性三者血清蛋白的ＰＡＧＥ图谱无明显差异；不同雌性个体生殖腺蛋白的ＰＡＧＥ图谱则有明显不同。以黄鳝体长与体重作比较，体长为鉴别其性别的宏观参数更为客观；以生殖腺的ＬＤＨ同工酶的染色活性作为雌性的鉴别具有参考价值。

富硼渣的碱解反应及活性评价方法的研究

研究了富硼渣与ＮａＯＨ溶液反应时，液固比、ＮａＯＨ溶液及反应时间对碱解率的影响规律；考察了一定条件下碱解率与碳解率的对应关系；确定了评价富硼渣活性的适宜碱解反应条件。

meso-四(4-甲氧基苯基)卟啉与锰显色反应研究

本文首次研究了非水溶性卟啉Ｔ（４－ＭＯＰ）Ｐ与锰的显色反应。试验表明，在氨性缓冲溶液（ｐＨＳ＝８．８）和非离子表面活性剂Ｔｗｅｅｎ－８０存在下，Ｔ（４－ＭＯＰ）Ｐ与锰经沸水浴加热３０ｍｉｎ，形成灵敏度极高的有色配合物，摩尔吸光系数１．３６×１０＾５，最大吸收波长４３０ｎｍ，锰含量在０～３．０μｇ／２５ｍｌ范围内符合比耳定律，应用于自来水等样品分析，获得满意结果。

回眸征程褒贬多——为田间八十岁诞辰而作

田间的一生为探索中国新诗的发展付出了艰辛的努力,也取得了显著的成绩,特别是他在诗体上的贡献更是有目共睹的。但也要看到,自田间登上诗坛之后,就吸引着关注其创作的褒贬者。或褒或贬,各执一辞。

WG-1A微波密度计的试验与研究

煤泥水密度计是水煤浆厂及选煤厂煤泥水处理工艺浓度测控不可缺少的测量仪器, 文章较详细地介绍了新型微波(浓度) 密度计的结构、工作原理和试验结果。

双波理论中波函数的选取

双波理论是一种非统计量子力学理论 ,它是决定性理论的一种新尝试。根据双波理论的基本假设 。

区域特色经济体系的内涵及构成要素

经济特色化是市场经济发展的核心问题。区域经济的市场竞争能力高低，关键在于区域经济特色化的程度和水平。区域特色经济体系的构建是区域经济发展特色化的前提。对区域特色经济体系内涵以及相成要素的认识和把握是构建区域特色经济体系的关键。

河北省发现大量野生畸形青蛙

河北省发现大量野生畸形青蛙张秀军陈玉芹田立民李凤民张焕忠（唐山教育学院生物组唐山０６３０００）（秦皇岛武山水泥厂技校）关键词畸形青蛙１９９４年１０月１５日，我们在河北省卢龙县境内的一个天然积满水的凹地内发现大量后肢畸形青蛙。经鉴定为黑斑蛙（Ｒａｎａ...

论思想政治课教学过程及其规律

思想政治课教学过程是思想政治课教学法研究的对象.这一研究的任务就在于分析思想政治课教学过程中的特殊矛盾运动并揭示其规律.思想政治课教学过程有广义狭义之分,广义的教学过程是指教学的全过程,而不是过程中的某一、二个方面,或某一、二个基本环节,或某一、二节具体的课,后者属于狭义的教学过程的范畴,我们这里新研究的是广义的思想政治课教学过程.一、思想政治课教学过程思想政治课教学过程是一个充满矛盾的运动过程,是"教"和"学"相互联系的两个方面活动的统一.就教的方面来说,教学过程是按照培养目标和学生特点。