英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学实践

本文分析了新课标下英语学习活动观对阅读教学的意义,总结了小学英语绘本阅读教学的重要性及具体的 教学实践策略。目的是在学习英语活动观的视域下,加强对小学英语阅读教学模式的创新,用绘本阅读的形式,促使学 生阅读理解能力的发展,提高英语阅读课堂教学的质量,助力学生英语学科核心素养水平的提升。

小学音乐教学中跨学科主题学习的实施策略

小学音乐教学是一门陶冶学生情操,提升学生综合素养的学科,虽然在小学阶段不是考试科目,却因为其趣味性和参与度高,并且没有考试的压力,课堂授课氛围好等特点颇受学生的喜爱。在小学音乐学习中,结合音乐学科的实际特点,并结合音乐学科和其他学科的密切联系,充分落实跨学科主题学习的相关要求。在音乐教学中落实跨学科主题学习是2022版义务教育音乐课程标准的最新要求,符合教育变革发展的实际需要,有利于学生全面发展和综合素养的提升。

素质教育背景下小学数学班主任加强数学教学管理的策略

在素质教育背景下,小学数学班主任扮演着关键的角色。为了加强数学教学管理,班主任可以采取一系列策略,包括明确教学目标和标准,设计适宜的教学内容和方法,建立有效的教学评估机制,加强师生互动和课堂管理,以及提供个性化辅导和追踪服务。这些策略将有助于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作精神,提升数学学习成绩,从而为全面发展奠定基础。本文旨在探讨如何在素质教育背景下,小学数学班主任可以加强数学教学管理,为学生提供优质的数学学习环境和个性化的教学服务。

“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

在国家教育改革的浪潮中,近年来“双减”政策的推出,逐渐演变成教育领域备受关注的热点话题。这项政策旨在调整教育体系,以缓解学生在学业上的压力,帮助他们更加全面地发展。在这一背景下,如何提高小学数学教学质量、减轻学生的负担,成为了当前教育工作者面临的紧迫任务。本文将通过对“双减”政策的深刻理解,分析小学数学教学中存在的问题,并提出一系列有效的减负提质策略,以期为我国小学数学教育改革提供有价值的参考和指导。

人工智能在小学语文教学中的应用

尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义:“人工智能是关于知识的学科――怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学。”伴随着素质教育的完善和课程改革的实现,我们对小学课堂质量提升的重视是更为关注的。“互联网+”时代的到来,人工智能已经悄然融入各行各业。信息技术的进步促使其在小学教学中发挥着越来越大的价值。本论文关注人工智能在小学语文教学中的应用,于学校、教师、学生层面提出相关的优化路径要求,以期满足智慧课堂打造的要求,促进小学语文教学发展。

美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用

在当前素质教育不断推进和发展的背景之下,中小学的美术教育教学活动更加强调了兴趣的重要性。尤其对于美术学科来说,良好浓厚的学习兴趣将直接成为提高学生学习效果,培养学生良好学习习惯的关键。为此本文首先针对中小学美术教育教学过程中美术兴趣小组的作用和意义进行介绍,重点提出了美术兴趣小组在中小学美术教育教学活动中的实际应用策略,希望能够其实提高中小学美术教育教学活动的效果,从而促进中小学生对于美术核心素养能力的培养与形成。

小学数学以学定教课堂教学的有效性

"以学定教"指的是按照学生的状态、兴趣、学习与发展规律等情况来调整教师的教学顺序,并对教学内容方法做出适当的改变。"以学定教"是站在学生的角度研究学生学习知识的路径(学路)、方法和规律,让教师的教学设计路线变成了根据学生的学习和发展规律而制定的实际路线,将原来死板的设计变为有针对性的设计。只有这样,学生学习的积极性和主动性才会被调动起来,才能激发学生的潜在能力。我们要做到:发挥课前预习功能,让学生在学习新知识之前就对其有所了解,并且搜寻与之相关的知识,并且与新学的知识建立起相关性,构建新的知识结构,形成新的知识网络;鼓励发现探索问题,要善于创设问题情境,让学生在本身的知识水平、能力经验的基础上对问题进行大胆的提问和猜想;给予充分表达机会,加强学生动手操练等。

浅谈新课改下小学体育创新教学

随着新课程改革的推进,新的体育课程标准更新了体育教学观念,小学体育创新教学已成为必然趋势。在新形势下,我们要树立现代体育教学观念,改革教学方法,创新教育模式,深化素质教育,积极响应新课程改革,不断提高教学质量,从而使小学体育教学迈上一个新台阶。

小学高年级语文多样化教学方式实施策略研究

小学生不应该再成为分数的奴隶,教师要培养出全面发展的学生。如若教师没有用适合学生的教学方式和学习方式,只会令学生学得痛苦不堪产生厌学的情绪。要想提高学生学习的积极性,激发学生对语文学习的兴趣,就必须丰富语文教学方式的多样化,找到适用于学生的教学方法,尊重每个学生的个性和差异。汉语是一个活生生的语言,语言的学习应该是在这样一个活生生的动态语言环境下进行的。教学过程中教师要充满情感,集中精力;抓住重点,找出关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

在小学语文教学中,对于学生阅读能力的培养是很重要的,这对于学生以后的发展将产生重要的影响。针对当前小学语文阅读教学的现状进行分析,指出在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法,以供同行参考。

塑造有个性的人物形象——小学高年级作文人物描写指导

生活中的人物千姿百态,但要塑造一个有个性的人物形象,却是件不容易的事。基于平时作文教学经验,因而初步探究:找准人物特点、选好典型事例、抓住人物描写三点方法可以使人物个性生动起来,给读者留下深刻印象。

浅谈小学高年级语文教学

小学高年级学生即将迈入中学的大门,应该激发他们学习语文的兴趣,在中小学衔接的分段性课题上有效发展他们的语文能力。要引导学生多读书,读好书。学生广泛的阅读兴趣的培养,拓展阅读整本书,并在"博览群书"不断实施词汇教学。引导学生阅读,探究,对文本内容的理解,对感知文本的主要内容,思想感情的表达,品味,揣摩语言,对语言理解的内涵的理解,语言表达的方法和技巧。在学习掌握关键词的想象力,使学生对语言的感受,既有共性又有个性,从而真正品味到文本语言的情趣。

浅谈合作学习在小学数学教学过程中的应用

在实施合作学习的过程中,教师选择适当的时机,进行过程的有效控制,是非常重要的。那么在小学数学教学过程中如何应用合作学习才能取得科学高效的成绩呢？本文通过创设情境,明确任务;自主探究,分组合作;展示结果,交流探讨;科学评价,鼓励创新,来探讨合作学习的应用情况。

开放小学数学教学之策

怎样开放小学数学教学呢？笔者认为：开放思想,营造有利于学生创新的课堂氛围;开放教学内容,让数学知识有趣而有益;开放教学组织形式,给学生充足的阳光和雨露;开放教学评价,树立学生的自信。

多媒体课件——小学英语教学的“快乐资源”

现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多媒体手段、多类型平台以及多方位空间。多媒体课件可为学生创设情境,设计形式多样的练习活动,提供更多的语言实践机会,增加了学习的真实性、开放性和时效性,为学生的个性化学习和自主学习创造了有利条件。

优化小学英语评价的几点尝试

评价是英语课程的重要有机组成部分,是实现课程目标的重要保障.科学合理的评价方法和手段,具有激励性、可操作性和时效性等特点,能够使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我建立自信,形成健全、健康的人格,从而促进学生的可持续性发展.

从提高有效性出发探究小学数学课堂提问策略

课堂提问是小学数学教学中最常用的一种教学手段。有效的课堂提问对促进学生思维发展、奠定数学学习基础有重要的作用。为了让课堂提问更有趣味、有实效,本文从课堂提问的现状、影响课堂提问的因素和提高课堂提问的有效策略等三个方面进行阐述。

生本教育理念下的小学语文阅读教学研究

生本阅读教育有利于拓展学生的阅读视野,拓宽学生的阅读空间,加深学生的阅读体验,激发学生的阅读兴趣,增强学生的阅读能力。本文以生本教育理念为指导思想,从生命、生态和生活三个角度出发,深入解读生本教育理念指导下的小学语文阅读教学。

小学信息技术教学初探

教育观念对教学起着统领作用,新课程改革就是改变我们教育观念的一次革命。信息技术教育在这次革命中又有着它比较特殊的一面,因为信息技术课程是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程,所以我们更应该在这门课中去体现新课改的精神。

随文练笔:小学作文教学之策

全国小语会理事长崔峦老师曾说：“当前阅读教学还存在着‘得意’而‘忘言’的倾向，我们在阅读教学中常常一味注重内容理解和人感悟，而忽略语言的理解和运用，甚至以‘得意’为唯一的目标，忽略语言的学习。这种失衡的做法，不仅不能有效地提高人文素养，而且长此以往会把语文掏空。”