谈中小学团体操的创编

一、确定主题思想 主题思想是所创编团体操的灵魂，也是所创编团体操的目的及所要表现内涵的集中体现。因此主题思想要寓一定的内容之中，要通过音乐的渲染、动作及队形的变化和服装道具的衬托表现出来。一场团体操要表现什么样的主题，除了上一级活动大会会给出外，若是本校活动，一定要与学校领导协商讨论好。同时也要根据当前的教育形式和学校的具体情况，制定出符合教育思想，符合本校特点的主题来，然后才能根据主题思想去设计编排团体操的其它内容。

谈中华少年团队劲跑——冠军31脚的教学与训练

所谓"冠军31脚"就是由30名学生排成横排同向站立,排中间队员左手搂左边队员的腰,右手搭右边队员的肩,并用绑带将相邻两名队员的脚踝处互相捆绑,连接后成30人形成一个具有31足的整体。当劲跑比赛时,30名队员作为一个整体跑出,最后以用时多少排定比赛名次的一种集体竞赛项目。笔者在近几年的教学实践中总结了一套行之有效的教学与训练方法,而且教学效果比较明显,为使大家更好地开展此项活动,现介绍给大家仅供参考:

秋游中山公园

今天是星期六，妈妈带我去中山公园郊游。昨天夜里下了一场小雨，今天虽然阳光明媚，但是天气还是有点儿凉j但是天气还是有点儿凉。

一园书香 一路阳光

读书能够丰盈人生。哪怕坐在瓜棚豆架之下阅读,心也能走向远方;哪怕身居斗室,也能从文字里观赏大漠风光、乡村情趣,领略遥远的世界。半年多来,我校在阅读与阅读教学这两个方面都做了很大的努力,力图打造的不单单是书香校园和书香家庭,更希望让阅读成为一种良好的社会风尚。创设阅读氛围充分利用学校的每一个角落,营造浓郁的书香环境。优雅的校园,立体的画卷。在校园环境布置上我们力求有品位,有灵动效果。带状文化公园的'立德园、读书园、

小学英语实践型作业模式的思考与实践

英语实践型作业能够有效提高学生的综合语言运用能力。本文从听力、口语和操作三个方面，结合教学实践中作业设计案例对实践型作业设计模式进行思考与实践。

人教版《英语》六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal Part A Let＇s Talk教学设计

一、教学内容分析 本单元的主题是交笔友，话题为谈论笔友的爱好。本节课是对话课，是本单元的第一课时，教学内容是Zhang Peng与Oliver谈论自己的笔友Peter的爱好；核心句型是：

动物运动会

星期天下午，我和爸爸妈妈一起来到时代广场玩儿，我抬头一看，天上的风筝各式各样，有老鹰，有小羊，有燕子，有龙，有小蜜蜂，