初中学生数学创新思维能力的培养

对学生数学创新思维的培养中,能力的培养要贯穿教学的始终,培养过程中要鼓励学生质疑求异,更要注意拓展课堂教学,加强实践能力。

如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感

语感是学生学习外语的过程中必不可少的关建因素,也是成绩提高的关键步骤以及有效途径。针对学生语感的培养途径进行了分析,主张在中学阶段通过培养学生的口语能力增强语感。并针对口语教学的教学原理,其可行性以及实际操作中可能出现的问题进行了具体分析。

基于民族优秀文化元素融入中学物理课堂教学的价值应用研究

以民族优秀文化元素融入中学物理课堂教学的价值应用为重点阐述,结合当下民族优秀文化融入物理教学中的有效价值和中华传统文化融入到中学物理教学中的有效方法为主要依据,从提升学生人文素养;培养学生实事求是遵循自然态度;塑造学生正确人格;创设物理教学情境,营造优秀传统文化教学环境;善于讲述传统文化故事,加强物理和传统文化元素的融合;弘扬优秀传统文化的人文精神,活跃教学氛围;设置物理实践活动,提升传统文化渗透这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强民族优秀文化元素在中学物理教学中的运作效率,对民族优秀文化元素与物理教学进行探讨。

中学数学课堂有效教学的实践研究

中学数学是学生学习数学承上启下的关键阶段。中学数学教学过程中存在着教学目标不清晰、教学情节缺乏设计和教学方法单调等一系列问题。在目前新课改的要求下,有效地提高教学质量,提升教学效率,势在必行。

现代教育技术在中学历史教学中的应用

信息社会的飞速发展,使得教育革新不断深入,新型的教学方法与教学手段对于中学历史教学提出了更高的要求,随着现代教育技术的普及和教师教育技术素质的提高,现代教育技术应用于历史教学,在提高教学质量、教学效率和教学改革方面发挥了巨大作用。

浅谈地理教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。在地理教学中培养学生的逆向思维能力，对于提高学生的科学思维水平，养成良好的思维品质，具有重要作用。

中学思想品德和思想政治课教学融合研究

初中思想品德和高中思想政治,都是以生活作为构建的基础。初中思想品德要求学生对知识的了解,而高中思想政治要求对知识的应用,从初中思想品德到高中思想政治是一个由浅入深、循序渐进的过程。主要分析中学思想品德和思想政治课的要求和特点,并提出中学思想品德和思想政治课教学的建议和对策。

历史教学中学生参与意识的培养

在传统的历史教学中,往往是教师凭借着一张嘴、一块黑板和几支粉笔在高唱着一个人的独角戏,而学生只能被动地接受已经加工好了的知识,很少有主动参与教学的机会,学生的自主性和创造性被严重的压抑和扼杀。因此如何使学生主动地参与教学,提高课堂效率,已成为当今历史教学改革关注的一个热点。

新时代背景下中学思政课培根育人创新路径研究

在召开学校思想政治理论课教师座谈会的过程中,习近平总书记不断强调思想政治理论课的作用,中学思政课有利于落实育人树人的根本任务。实现中国特色社会主义教育,就要认真的上好的思政课,利用新时代中国特色社会主义思想培育学生,引导学生坚持中国特色社会主义事业,为伟大民族复兴奠定坚实的基础。

基于核心素养建构思想政治课层级化“树人”目标体系的实践路径研究

本文探讨了基于核心素养的思想政治课层级化“树人”目标体系的构建与实践路径。通过对当前教育现状的分析,本文指出了在思想政治课程中存在的核心素养培育不足、目标体系不明确等问题。本文提出了通过层级化目标体系的设计和实施,促进学生道德认知、法治意识与实践能力的全面发展。研究发现,层级化目标体系能够有效提升学生的思想政治综合素养,具有重要的实践价值和推广意义。未来需要进一步完善目标体系和教学方法,以适应不同学生的需求,促进教育质量的全面提升。

对近年高考物理实验题的分类与思考

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义.物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其具有一定的规律性.

基于新课改环境下构建初中物理高效课堂的措施

高效的教学课堂是学校的命脉,要想落实减轻学生的负担,就要构建高效的教学课堂,随着新课改的不断推广,教师们也开始重视课堂中的教学效果。以下内容就主要探讨了初中物理高效课堂的表现及如何构建合理高效的初中物理课堂,仅供广大同仁们参考。

基于混合蚁群算法的“多日游”路线优化问题

针对"多日游"路线优化问题,提出了一种新的混合蚁群算法,并建立了"多日游"旅游交通路线的数学模型。通过多次实验和计算,证明将混合蚁群算法运用于"多日游"旅游交通线路,可以有效求得问题的最优解或近似最优解,并以秦皇岛地区各旅游景点为例进行了分析。

合作学习理论在高中思想政治教学中的运用

指导学生进行合作学习,不是让学生无的放矢地学习,而是让学生知道如何合作,并在如何在合作中学习。不仅可以全面提高学生的学习成绩,而且在培养学生的主体性学习、人与人之间的交往合作能力、提高学生学习兴趣、提高团结互助等方面都有非常好的效果。

数学错例分析及对数学课堂教学的启示

错例暴露学生的真实思维,是学习知识后的反馈,潜藏着丰富的教学资源,具有很大的研究价值。开展错例研究,可以引导教师充分挖掘错例蕴含的教学资源,促进教师养成研究学生和反思教学的习惯。教师通过对错例的研究,还能帮助学生理清做题思路,找出错误原因,消除畏难情绪。通过对中考错例的收集、整理和分析,论述错例分析对课堂教学的指导意义,旨在帮助教师提升专业水平,帮助学生提高学业成绩。

初中历史探究性学习的实践与反思

初中历史探究性学习是推动教学改革的一项重要举措。历史探究性学习旨在通过新颖特别的教学方式帮助学生加深对课堂学习内容的印象,培养学生的理解能力以及独特的思维方式。探究性学习方式的创新与发展,离不开教师在对这一学习方式的实践过程中出现的问题进行归纳和总结。通过对探究性学习在初中课堂的实践方式进行分析,并对探究性学习存在的问题进行反思,为这一学习方式的不断发展与创新提供参考。

载流子迁移率测量方法总结

给出了载流子迁移率的各种测量方法,渡越时间(TOP)法、霍尔效应法、电压衰减法、辐射诱发导电率(SIC)法、表面波传输法、外加电场极性反转法和电流—电压特性法,并给出了这些测量方法的使用范围。

初中数学复习课的几点建议

怎样上好数学复习课？这是大家普遍关心的问题。根据人们的认识规律，未经复习所获得的知识往往会被逐渐遗忘，而通过复习来再现已经获得的知识，能达到巩固知识的目的。同时在讲授新课时，往往不可能一次就把某些概念或规律揭示得十分深刻和全面。通过概括而系统的复习，把知识进行归纳整理，

VB打印功能及其在表格打印中的应用

用 VB5 .0开发了一套“住房贷款文件打印系统”,就其中主要技术问题进行了总结和探讨 .