呼吸内科护理临床带教中存在的问题及对策

分析影响护生呼吸内科临床实习质量的主要因素,提出相应措施。通过加强岗前培训、入科教育,选择合格的带教教师,注重教师的素质培养,提高护生积极性等提高呼吸内科临床带教质量,以促进带教教师和护生综合素质的提高。

理实一体化教学模式在健康评估课程身体评估教学中的应用

健康评估是基础医学、护理学基础过渡到临床护理、社区护理的桥梁课程，与护生职业能力的培养和职业素质的养成关系密切，身体评估是健康评估的主体，对其学习效果直接关系到临床护理相关课程的学习以及对临床思维和实践能力的培养。“理实一体化”教学即理论实践一体化教学法，是高职院校专业教学中探索创新的一种教学模式[1]。

基于情景模拟的《急危重症护理学》教学探讨

情景教学法以提高课堂教学质量为目的，根据教学内容，通过使用多媒体、实物演示、角色扮演等方式，设置一定的情景，直观、形象、生动的让护生融入到特定的情景中，加深护生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识，让他们积极地思考问题并找到解决问题的方法。为了增加护生学习的直观性，激发她们的学习兴趣并提高学习效果，本研究于2012年5月在《急危重症护理学》的第五章“心肺脑复苏及监护”和第六章“常见危重症状的救护”中，采用情景模拟教学法，取得了良好的教学效果，报告如下。

动脉粥样硬化脑梗死患者血浆同型半胱氨酸、脂联素检测的临床意义

近年来研究证明，高同型半胱氨酸（Hcy）血症是缺血性脑血管疾病的危险因子，与动脉粥样硬化性脑梗死的发病密切相关”。脂联素在动脉粥样硬化形成的过程中亦发挥了重要作用。笔者检测了75例动脉粥样硬化性脑梗死患者的血Hey、脂联素水平，报告如下。1对象与方法1．1研究对象选择2011年10月～2012年10月在唐山市协和医院住院的动脉粥样硬化脑梗死患者75例作为观察组，其中男42例，女33例，年龄37～85岁，平均（58．65±12．86）岁。

普通感冒治疗中抗菌药物应用情况及原因分析

普通感冒是一种主由病毒感染引起的急性呼吸道感染性疾病，虽然国内外相关指南一致推荐普通感冒的治疗应以对症治疗为主，无需使用抗菌药物，但在临床实践中，普通感冒治疗中抗菌药物滥用情况依然普遍，不合理地应用抗菌药物，可导致患者经济负担加重，耐药菌株增加。笔者于2011年10月～2012年10月对我院呼吸内科门诊诊断为普通感冒的患者进行了抗菌药物应用的调查，以了解感冒后抗菌药物使用情况，分析滥用抗菌药物的原因，为临床合理用药提供参考。

以突发呼吸困难为主要表现的中心型肺癌1例

病例介绍：患者,女,45岁。因咳嗽半月余,突发剧烈胸痛伴呼吸困难4小时前来就诊。患者半月前因受凉感冒后出现咳嗽,伴少许白色粘痰,自服感冒、镇咳药无明显好转。曾就诊于社区医院,行X线胸片检查未发现明显异常,左肺纹理增粗。给与抗炎治疗,咳嗽较前稍有减轻,4小时前无明显诱因突觉胸痛,呼吸费力,遂卧床休息片刻不见好转,且有加重趋势,由家人急送来医院。夜间急诊行胸部X线检查仍发现左肺纹理增粗,余未见异常。无异物史。一般情况可,遂留院观察。给与吸氧,病情无明显好转,2小时前胸痛及呼吸困难程度进行性加剧,再次行胸部X线检查发现左侧全肺不张,余未见异常,遂收入院。