“互联网+”背景下信息技术课程在新冠肺炎疫情期间的网络教学研究

新型冠状病毒肺炎疫情的肆虐,导致了全国各级各类学校2020年春季学期开学延期。为了实现教育部和省级主管部门的统一部署,响应“停课不停教,停课不停学”的号召,确保新学期教学工作有序进行,学院组织教师进行了互联网教学。通过分析课程特点、教学目标、教学内容,研究了运用互联网等信息化手段对信息技术课程进行网络教学与考核的方法。结果表明,网络教学不仅保障了教学质量,也取得了良好的教学效果。通过此次探索,推动了“互联网+教育”的进一步发展,也为教学信息化提供了经验。

“互联网+大数据”时代高校信息系统自动化运维的探索

随着互联网、大数据等技术的不断发展,高校信息系统的建设也愈加复杂。为了提高信息系统运维的效率和可靠性,分析了自动化运维的现状,探索了“互联网+大数据”背景下建立自动化运维的总体架构、关键技术及工具。最后阐述了“互联网+大数据”背景下信息系统自动化运维的重要意义。

“互联网+大数据”时代智慧校园建设探析

随着科学技术不断发展进步,国家大力提倡“互联网+”、大数据、人工智能等发展战略,为高校信息化建设提供了强有力的技术支撑,从而产生了一种新的校园建设与管理模式——智慧校园。基于此,笔者对国内智慧校园建设主要关键技术及现状进行分析,并提出智慧校园建设的对策,希望能够为相关研究提供借鉴。

基于大数据+Python的高职毕业生就业价值取向研究

稳定就业总量、提升就业质量不仅是国家的宏观政策,更是学校的工作目标,而就业价值取向是影响高职毕业生就业的关键因素。为了分析毕业生的就业价值取向,实现稳就业,在信息技术高速发展的今天,通过大数据+Python的方法对毕业生就业价值取向进行分析。结果表明,学生的性别、专业、期望薪资、就业地区、就业单位性质都会影响就业价值取向。最后通过对就业价值取向的分析、对比、预测,对毕业生的人生观、价值观进行正确引导,提高就业质量。