数字技术驱动河北省高职院校高技能人才培养研究——以唐职大数据与会计专业群数智财经产业学院人才培养为例

本文将大数据与会计专业群作为数字技术驱动河北省高职院校高技能人才培养研究的对象,通过调研问卷明确了该专业群在数字技术驱动人才培养方面的问题,理清了数字技术驱动人才培养已有经验和建议,结合唐山职业技术学院大数据与会计专业群的实践经验提出了数智财经产业学院新型育人模型,为数字技术驱动河北省高职院校高技能人才培养提供参考建议。

唐山市高等职业教育与区域产业的协调发展

基于唐山市高等职业教育专业设置、实际招生录取人数与区域产业的协同性以及与产业内部结构的匹配度方面的数据,运用EG协整检验方法证明唐山市高等职业教育和区域产业发展存在长期均衡关系,并通过建立误差修正模型发现高职教育规模的变动对区域产业结构调整的短期促进效用并不显著。通过格兰杰因果检验结果,表明唐山市高等职业教育是区域产业发展的格兰杰原因。

高职院校产教融合协同共生机制构建研究——以河北省高职院校为例

深化产教融合是当前高职教育改革的重要任务之一,其实现途径在于协同机制的创新。共生理论视角作为一种新的理论视角,为产教融合协同创新机制构建提供了有益的思路和方法。以河北省高职院校为例,在辨析共生理论及与产教融合协同的关联性、审视其产教融合协同现状与问题的基础上,构建河北省高职院校产教融合协同共生机制,并从质参量兼容、共生动力、利益分配、环境保障四个方面提出优化策略,深化河北省产教融合协同共生机制,提升人才培养质量。

数字技术如何赋能产业结构升级:异质性分析与机制检验

数字技术的快速发展对人类社会产生了广泛而深远的影响,正逐渐成为重塑生产方式和产业模式的关键力量。基于此,实证检验数字技术能否促进产业结构升级,并对其区域异质性和可能路径进行分析。研究发现数字技术赋能产业结构升级的效果存在明显的区域异质性,表现在对产业结构合理化的促进作用发生在东部和中部地区,而对产业结构高度化的作用仅发生在东部,西部地区均不显著,进一步研究发现区域经济发展水平是重要的门槛变量;资源错配改善、创新能力提升与融资约束缓解是数字技术赋能产业结构升级的重要方式,其中融资约束缓解渠道主要是通过促进间接融资来体现。上述研究结论在经过两阶段最小二乘法、系统GMM削弱内生性,并经异常值处理后依旧保持稳健。研究结论不仅为找到如何发挥数字技术更大功效的方法提供了政策启示,还为疏通数字技术在不同区域发挥作用的渠道提供了参考方向。

使用用友ERP-U861财务系统应注意的问题

用友ERP-U861财务系统与以前的版本变化不是很大,但在进行操作员权限设置、基础设置、工资核算等方面操作时有些问题需要用户注意。本文通过阐述用户操作时应注意的问题及解决办法,旨在引起指导广大用户正确操作,少走弯路,提高会计电算化的工作效率。

浅谈如何做好总账系统的日常业务处理工作

本文结合高职高专学生特点和用友财务软件的实际操作情况,从如何进行总账系统日常业务处理工作、日常业务处理工作中出现的问题及解决办法等方面进行探讨,以便提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生可持续发展奠定良好的基础。

关于加强会计职业道德教育的探讨

近年来,职业道德问题、诚信问题,愈来愈成为公众关注的焦点。会计工作涉及到社会的各个方面,凡是有经济活动的地方,就有会计工作,就有会计人员,就会涉及会计的职业道德。会计职业道德建设是一个综合性问题,需要加强教育,也需要多方配合。本文着眼于和谐社会建设,从不同角度对这一问题进行探讨。

构建科学的教学质量管理体系

高职院校必须构建教学质量管理体系，对教学质量管理体系进行系统规划，构建高职院校教学质量管理体系，做到理顺组织结构、建立校企融合的教学运行机制、建立人才培养质量的管理机制、做好教学质量监控、紧扣用人单位需求。

校企深度合作推进职业教育需求端与供给侧精准对接

通过归纳分析近年职教政策,明晰了职业教育校企合作的行动方向。在具体分析财经专业校企共育人才难点的基础上,提出了融入＂第三方＂提高校企合作效益的观点。并基于此,以校企共建生产性实训基地为支撑进一步丰富和完善唐山职业技术学院财经系校企共育人才体系,且提出了财经专业校企共育人才的几点对策思考,以期对职业教育需求端与供给侧精准对接有所意义。

产业结构转型期职业院校学生就业能力提升策略研究

产业结构转型期间，社会对人才的需求又有了新的要求。高职院校的目标是培养应用技术型人才，但是由于教育资源等某些原因，目前高职院校培养的人才与社会需求存在一定的偏差，这严重导致了学生毕业后就面临失业的困境。本文就现在高职院校培养学生就业能力方面存在不合理的职业规划、忽视理论学习和专业设置与社会需求不匹配等问题，提出了部分提升学生就业能力的策略与措施，如优化专业设置、加强职业规划教育、注重教师团队建设等。

农业信息技术采纳影响因素的结构方程模型分析——基于农民合作社的视角

在对农民合作社技术采纳意愿影响因素假设检验的基础上,以合作社负责人个人特征变量为调节变量进行了多群组分析。假设检验结果表明:合作社资源就绪度、技术组织兼容度、合作社负责人态度、外界支持及技术有用性对技术采纳意愿具有显著的正向影响。其中,技术有用性的影响最大,技术成本对技术采纳意愿具有显著的负向影响,社会规范、技术易用性、技术可察性对农民合作社技术采纳意愿无显著影响。多群组分析结果表明:负责人个人特征对合作社技术采纳意愿具有调节作用,按负责人的年龄、任职时长、学历、是否专职所分的不同群组间,影响因素对合作社技术采纳意愿的影响存在差异。

浅谈职业院校大学生就业能力提升的措施

当下，大学生就业能力的部分，不仅是各院校予以关注的核心点，且是用人单位普遍性关心的环节。通过对于大学生素质、就业竞争力等方面培养工作的开展，将有力地促使学生能够在毕业之后即可以实现顺利就业的目标，同时，学生依靠自身的所学，能够在社会上立足，将进一步为社会的发展贡献自身的微薄之力。

中国社会转型期农村籍大学毕业生就业状况的分析与思考——基于2012年对河北省十一地市的实证调查

随着高等教育的快速发展,高等学校毕业生人数逐年大幅增长,使得大学生就业形势日益严峻,而对于中国高校生源占绝对优势的农村大学生,由于其可利用的社会资本相对匮乏等因素,就业状况更加不容乐观。本文通过对河北省十一地市1783名农村籍大学毕业生工作、生活状况的实证调查,了解当前社会转型期大学毕业生的生存状况,反映大学毕业生在就业过程中的问题和诉求,探究新形势下做好大学人才培养、就业机制的有效方法,以及推动高校和政府对大学毕业生就业服务体系的不断完善。

基于公平理论的服务失误与补救研究

随着人们物质生活水平的提高和对服务质量意识的加强，服务业只有为顾客提供公平的服务，使顾客感知公平，才能赢得顾客的满意，提高顾客的忠诚度。由于服务的无形性、差异性、生产与消费的同时性和不可储存性等特点，使得服务质量具有不稳定性，由此产生服务失误。服务失误可能导致顾客的感知不公平，进而抱怨和传播不良口碑，给企业带来负面影响。因此，当企业出现服务失误时，就必须采取有效的服务补救措施，让顾客感到满意，以加强其对企业的忠诚。

已纳消费税扣除会计处理浅见

为了避免重复征税，税法规定，企业将已纳消费税的消费品继续生产应税消费品的，可以按当期领用数量计算抵扣已缴纳的消费税。已纳消费税主要有三种情况：一是外购应税消费品；二是委托加工应税消费品；三是进口应税消费品。由这三种方式取得的应税消费品均已实际缴纳了消费税，如果用于继续生产应税消费品，已纳消费税额准予扣除。但已纳税额扣除的现行会计处理方法存在欠缺，笔者拟对这一问题进行探讨。

国家审计在促进转变经济发展方式中的作用

加快转变经济发展方式是我国经济领域的一场深刻变革,国家审计如何融入经济社会发展大局,在促进转变经济发展方式中发挥积极作用,已成为人们关注的重要课题。因此,本文从国家审计产生的根源和国家审计的本质两个方面,对国家审计在促进转变经济发展方式的作用进行了定位分析,并在此基础上论证了国家审计作为"免疫系统"与促进转变经济发展方式的关系,明确了国家审计在促进转变经济发展方式的具体作用,旨在为国家审计有效融入经济社会发展大局提供参考。

增值税转型对企业财务的影响分析

增值税税收政策由生产型转变为消费型的改革自2009年1月1日在我国全面推行。其主要内容是:企业购买固定资产时支付的增值税税款,不再计入固定资产成本,而是确认为进项税额,抵扣当期产品销售过程中的销项税额。该政策的实施将对企业会计报表和财务指标产生影响。基于此,本文对增值税政策转型前后对企业财务的影响进行比较分析。

变动成本法与全部成本法利润表融合的思考

变动成本法是相对于全部成本法而言的,它与全部成本法的主要区别在于其生产成本和存货成本中只包含生产过程中消耗的变动成本,而不包含固定制造费用。这导致二者的成本计算存在差异,进而对企业利润产生了影响。为满足企业外部利益相关者对会计信息的需求,企业应定期按会计准则的要求编制利润表,即按全部成本法计算成本、确定利润,但根据企业内部管理的需要往往还需按变动成本法重新编制利润表。由此,实际工作中存在着重复核算、重复设账、重复报表的问题,在浪费人力、物力以及财力的同时增加了企业成本。为解决上述问题,本文拟就实现两种成本法利润表融合的可行性进行探讨。

债券类持有至到期投资利息调整计算

持有至到期投资，是指到期日固定、回收金额固定或可确定，且企业有明确意图和能力持有至到期的非衍生金融资产，主要包括企业购入的各种债券。 企业购入债券价格可能等于、高于或低于面值，高于或低于面值购入债券称为溢价和折价购人，债券的溢价和折价应在债券有效期内进行摊销，也称为利息调整，调整后的摊余成本应等于债券的面值。但笔者认为，现行一次还本付息的应付债券利息调整计算中摊余成本计算有不妥之处，现举例说明：

浅谈行动导向教学法在财务会计课程教学中的应用

随着国际市场的形成和发展,我国职业教育的培养数量和质量提出了更高的要求,行动导向教学法的引入为我国的职业教育改革,特别是财务会计教学带来了一种新的尝试。本文介绍了行动导向教学法的产生背景、理论基础、教学方法,分析了我们面临的财务会计课程教学实际问题,提出了行动导向教学法在我国职业类学校财务会计课程教学中的应用方法。