办学成绩斐然的国家级重点中职学校——唐山市职业教育中心

河北省唐山市职业教育中心具有110年办学历史，前身是创建于1902年的直隶永平府中学堂，中国共产主义运动的伟大先驱李大钊曾在该校就读。学校几经搬迁、更名、发展为重点中学——唐山市第十五中学，1985年改办职业教育，1999年被教育部评为首批国家级重点中等职业学校。

论职业教育管理体制改革的研究

近年来我国的职业教育发展迅猛,但还存在不少的问题,其中最突出的问题是当前我国落后的职业教育管理体制已经严重阻碍了职业教育发展步伐。整合职业教育管理体制,建设一个全面统筹职业教育的管理;转变政府职能,使政府的管理职能更好地为职业教育服务,加强职业教育内部管理和改革创新体制,使我国的职业教育实现跨越发展。

职业教育弹性学制下的教学方式变革

职业教育实施弹性学制,应突破我国传统的普通教育中以内容选择为核心的一维弹性,实施学习内容、学习时空、考核方式的多维弹性;要突破传统面授式的单一方式,实施线上线下混合式,基于职场的情境式、集中讲授与自主探究结合式与传统面授式的组合等多种方式;要建立与之相适应的保障与管理体系,实施系统化变革,以适应职业教育改革发展需要。

“创新创业教育”课程教学现状分析与实践改革对策——以唐山工业职业技术学院为例

面对当前创新创业教育全面升级的迫切需求,各高校都在积极寻求创新创业教育的突破口和增长极。课堂教学是创新创业教育的重要基础,各高校应该在巩固之前创新创业教育改革成果的前提下,积极吸引企业参与,壮大师资力量,集中力量推进课堂教学改革,如重置课程内容、改革教学方法等,使得创新创业教育教学资源有效配置,最大限度的发挥课程育人作用。

学前教育专业网络直播教学效果调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的网络直播教学效果进行了调查研究,通过问卷收集了与网络直播教学效果相关的注意水平和学习效果2个因素的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和差异性检验。研究结果发现,线上教学效果显著低于线下教学效果。

高职院校学前教育专业学生心理健康调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的心理健康状况进行了调查研究,通过问卷收集了与心理健康相关的问题频率、环境影响、从众程度、考试压力和承受能力5个变量的相关数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计和相关性分析。研究结果发现,学前教育高职生存在比较多的心理问题,其中在学业方面遇到挫折时承受能力不足。

学前教育专业学生见习状况调查--以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的见习状况进行了调查研究,通过问卷收集了与见习相关的重要性、收获程度、课程实用性、学习积极性、本人所持态度、指导教师所持态度、指导教师工作热情以及就业倾向性8个变量的相关数据,借助IBMSPSSStatistics2.0软件对相关数据进行了描述性统计和相关分析。研究结果发现,幼儿园指导教师的工作热情程度会对参加见习活动的学生产生很大影响。

学前教育专业学生职业人格调查与研究——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的职业人格进行了调查研究,通过问卷收集了与职业人格相关的道德意识、情感状态、意志水平和认知结构4个方面的数据,借助IBMSPSSStatistics2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和差异性分析。研究结果揭示了学前教育专业高职生职业人格发展的基本特点和主要问题,并以此提出了塑造学生良好职业人格的若干建议。

学前教育专业学生职业倾向调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的职业倾向进行了调查研究,通过问卷收集了与职业倾向相关的最初报考原因、专业适合度、就业关注度、专业满意度以及学习状态5个变量的相关数据,借助IBM SPSS Statistics 20.0软件对相关数据进行了描述性统计和相关性分析。研究结果发现,大部分学前教育高职生有比较明确的职业倾向,并且认为自己适合于从事学前教育工作。不过,学前教育高职生的学习状态总体上比较低落。

影响学前教育专业学生课堂学习注意力因素的调查--以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的学习注意力进行了问卷调查,收集了自控能力、注意水平以及注意的影响因素等数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对数据进行了描述性统计和相关性分析。研究发现,学生学习注意力的影响因素与其自控能力存在显著性相关。

“互联网+”视阈下京津冀职业教育资源共享研究

职业教育作为京津冀协调发展重要一环,为各行各业输送"工匠""大师"等技能人才,是实现经济发展、社会稳定的基础,但也存在着诸多亟需解决的问题。京津冀职业教育资源面临分布不均、缺乏共享机制、同质资源整合困难等挑战。探索"互联网+"背景下职业教育资源共享对策,首先是建立协调机制和成立网络协调工作小组,进行整体规划、顶层设计,使职业教育资源共享有政策可依,并保证政策落地执行。其次,建立共享管理机制,激发各共建共享单位积极性。再次,建立择优标准和新建质量标准,确保"互联网+"职业教育资源质量。最后,大力推广数字资源,满足乡村建设需求,服务振兴乡村规划。

职业教育学生关键能力培养研究

随着世界经济全球一体化发展,社会产业结构和社会管理模式也发生了重大的变革,以往专业知识和技能单一的劳动力结构已经无法适应和满足当前社会发展的需求。因此,对劳动者专业能力的培养成为世界各国职业教育的重要内容。本文以我国职业教育学生关键能力培养为研究对象,对培养关键能力的相关策略进行了积极探索,以期为促进我国职业教育改革、培养出适应社会发展需要的高素质人才提供一些借鉴和参考。

中等职业学校美术教育教学研究

中等职业学校美术专业教育存在以"管"代"教"的不足,美术专业教师缺乏创作能力,动手能力不强。因此,中职美术教育应从美术学科的特点和教育规律出发,加强中职美术教育的人文意识,注重美术技能教学的文化品位,提高美术专业教师的动手能力。

职业院校数学实践教学与“双创”教育的融合

本次的调研对象为职业院校数学的教研方式,探讨全新的教育方法和教学内容上根据职业院校数学自己双创的教育理念进行融合的重要性,进一步根据我国现阶段的职业院校数学教育方式存在的问题合理化的解读,根据双创教育将职业院校数学的教育方式进行整体的完善并且提出对应的解决方式和有效举措,更新职业院校数学的教学理念。

浅议职业院校信息技术教育的价值取向

就当前信息技术的价值观进行框架式介绍,并就现今中专信息技术教育中出现的价值取向问题进行重点论述。主要诠释信息技术价值观的具体概念,信息技术教育价值观在教育中的具体体现和演变、中专教师本身的信息技术价值观对教育教学产生的具体影响,以及学生在接受新型教学方式时应该具有的价值取向。

疫情期间封闭管理模式下高职生心理健康调查及干预对策--以唐山工业职业技术学院为例

受新冠疫情影响,唐山工业职业技术学院实施了封闭式管理,对唐山工业职业技术学院高职生的心理健康状况进行了调究,通过问卷收集了管理因素、学生因素和学校因素等数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计和相关性分析。研究发现,绝大部分高职生认为封闭式管理是必要的,同时高职生的焦虑情绪有比较明显的增加。

新形势下高校学生国家安全意识现状分析——以唐山工业职业技术学院为例

当今世界,国家安全的内涵已经发生了深刻变化,国家安全问题在世界范围内均得到了前所未有的关注。作者对唐山工业职业技术学院500名在读大学生进行了国家安全意识相关问卷调查,问卷结果显示,受访学生虽有较强的责任意识,但于国家安全的认知总体滞后于时代发展,在诸多方面亟待加强。

疫情期间高职学生爱国主义情感表现调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院高职生在新冠期间爱国主义情感进行了调查研究,通过问卷收集了与爱国主义情感相关的5个方面的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和成对样本T检验。研究结果发现,本次疫情将高职生的爱国主义情感提升到一个更高的水平。

中等职业学校学前教育专业师资队伍建设研究

在国家大力发展职业教育的背景下,中等职业学校学前教育专业得到了空前发展.打造一支优秀的师资队伍,是提高学前教育专业人才培养质量的重要环节.本文就中等职业学校学前教育专业如何进行师资队伍建设,提出了相应的对策.