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题名在护理教学中培养学生的评判性思维
被引量:5
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作者
邢凤梅
董胜莲
温颖娜
吴晓璐
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机构
华北煤炭医学院
唐山高等职业技术学校
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出处
《当代护士(中旬刊)》
2003年第2期8-9,共2页
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文摘
评判性思维是指个体在复杂的情景中,能灵活地运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[1].21世纪的教育目标是注重素质、能力的培养,发展学生的创造力、实践能力及决策能力,提高学生的评判性思维能力是现代教学的重要出发.护理学是一门实践性很强的学科,在实验教学中,不仅使学生学会规范、准确、熟练的护理技术操作,还应培养学生自己观察、发现、分析及解决问题的能力,以适应现代临床护理需求,在护理本科生的实验教学中,我们进行了一系列的教学改革,收到了良好的效果.
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关键词
护生
评判性思维
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分类号
R-4
[医药卫生]
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