家校共育下中学语文学困生良好习惯的培养策略

初中阶段是学生身心成长的重要阶段,坚持良好的学习习惯才能应对成长过程中遇到的各种挑战,实现全方位健康成长。但部分初中学生因缺少良好习惯,无法积极学习并存在倦怠情绪,走人“学困生”行列。为此,教师应积极与家长沟通,找到“学困生”出现的原因,高度重视“学困生”良好习惯培养,通过家校共育提升学生语文综合素养,推进语文教学的高质量发展。

青少年体育教学优化田径训练强度与训练量的对策研究

青少年时期是人体成长发育最为关键的阶段,孩子的身体发育是家长尤为重视的问题。在这个阶段,无论是家长还是学校,都会让学生进行适当的体育锻炼来促进生长发育。田径是运动项目中的主流运动形式之一,但田径教学在目前阶段的体育教育中并未受到重视。一方面原因是体育教师对田径训练量与训练强度没有准确的把握,另一方面原因是教师忽视了训练强度与训练量之间的联系,导致田径并未在体育教学中发挥应有的作用。文章立足体育教学现状,探讨了提升田径训练质量的方法,希望能为体育教学的发展起到推动作用。

浅谈作文教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新能力，而作文教学就是一种创造性的实践活动。因此，作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么，怎样在作文教学中培养学生的创新能力，使之写出令人耳目一新的文章呢？

多媒体技术应用于中学体育教学中的途径

在新媒体时代,多媒体技术的快速发展和广泛应用给教育领域带来了前所未有的机遇和挑战,中学体育教学作为促进学生身心发展的重要组成部分,也需要与时俱进进行改革与创新。本文探讨了多媒体技术在中学体育教学中的应用问题及优势,分析其在教学中应用的途径。首先,介绍了多媒体技术在教育领域的重要性和应用前景,并分析了当前中学体育教学中存在的问题。通过概述多媒体技术在教学中的应用,揭示了多媒体技术在体育教学中的潜力和优势,进一步阐述了多媒体技术在体育教学中的应用方法,希望通过分析为体育教学发展提供参考。

浅谈体育课教学中的德育渗透

现代体育已成为人类积极、健康、文明的生活方式，它不仅在人体发育和体能提高的健身中发挥重要作用，同时在教育、娱乐、经济、文化、政治等方面也产生着巨大的影响。通过体育运动，不同社会阶段或民族之间的紧张关系最终在比赛和共同努力的幸福之中转化成为团结互助关系的事例举不胜举。奥运会已成为和平与友谊的象征，体育成了各种社会、政治、宗教、种族之间的纽带和桥梁。

浅谈初中思想政治课的情感教学

情感是人对客观事物的一种特殊的反应方式，表现为或高兴、欢乐。或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱。或惊恐、厌恶。初中学生活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师富于情趣的教学方式。我在思想政治课的教学中。注重情感的感化、熏陶，收到良好效果。

浅谈初中数学教学的美育渗透

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的一门科学。新课程突出了＂以学生发展为本＂的素质教育理念,要求教师课堂教学要充分发挥学生的主体作用,引导他们由被动接受变为自主探求。 在初中数学教学过程中，许多数学教师都很重视基础知识和基本技能的传授与训练。而学生也少不了在加减乘除中跌爬滚打，以致使相当一批学生因感到数学抽象枯燥，而失去学习数学的兴趣和信心。

如何增强初中生物课堂的有效性

《新课程标准》指出，教师要在认真学习和领会《新课程标准》的基础上，紧密结合学生实际进行教学，培养他们积极主动的学习态度，激发学习兴趣，实现自主学习。笔者结合多年的教育教学实践，谈以下几点体会。

重视“五步问题探究”培养创新精神

“五步问题探究”模式是一个以学生为主体，问题探究为中心的全新的课堂教学方法。在数学新课教学中，教师不是把现成的结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、生成结论。开展探究性活动教学，既是对教师的教学观念和教学能的挑战，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

浅谈初中化学课堂教学

初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节，是营造民主与和谐教学氛围的法宝．通过切实可行的各种情境创设，激发学习动机，挖掘学习潜能，自主学习有用的化学，形成正确的情感态度价值观，促进学生全面发展，提升学生的科学素养，提高教学效益．

新课改下的数学教学初探

数学是一门基础性很强的学科。如何在组织课堂教学中，落实素质教育的要求，发挥高中数学的培育人才的功能呢？笔者认为，应具体从以下几个方面做起。

如何提高学生的数学成绩

数学成绩一直是学生及家长非常关心的问题。笔者二十多年来,一直从事初中数学的教学工作,在教育教学实践中对如何提高学生的数学成绩进行了有益的探索和针对性实验,取得了良好的效果。

浅谈错误资源的有效利用

在教学中．适时捕捉师生在教学过程中出现的错误。合理地利用错误资源．也可以营造出精彩的课堂。下面，我结合自己的教学实践，谈一谈这方面的做法。

浅谈新课改理念在初中语文教学中的运用

课改的新理念告诉我们：语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程；要重视情感、态度、价值观的正确导向。让语文课程开放而有活力。如何在教学中真正体现新课程理念。根据在教学中的探索尝试，我谈一下在教学中新课改的应用。

浅谈如何激发学生学习体育的积极性

当代学生对体育学习的态度是好的．动机是正确的，但也有为数不少的学生存在有厌学体育行为倾向。诸如上课无精打采、注意力不集中、畏难情绪较大、借故请假较多、完成任务勉强、考核只求及格、课外活动较少参加、没有喜爱的活动项目等。如何转变学生厌学体育的行为，变被动为主动，提高教学质量昵？我认为可从以下几个方面着手。

浅谈如何提高初中语文课课堂教学效率

语文是门工具性和人文性并举的学科，也是最有活力的一门学科。那么如何讲好初中语文课。提高课堂效率呢？我根据多年教学实践，谈几点体会。

语文教学要重视学生良好心理素质的培养

现代教育对教师如何培养学生的非智力因素提出了明确要求。就语文学科来说，语文教师要通过丰富多彩的教育教学活动，着力培养学生正确运用语言文字的能力，还要注重利用一切有效手段，重视学生良好心理素质的培养。结合教育教学实践，我在语文教学中采取了以下几种方法来加强学生良好心理素质的引导与培养。

浅谈班级管理中的“严”“爱”统一

一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是班级的主要领导者、组织者、实施者。良好的班级有着内在的凝聚力和亲和力，可使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标．我认为要在“严”和“爱”上下工夫。

语文教学如何培养学生良好的心理素质

现代教育要求教师必须注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质。语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把学生心理素质的培养贯穿在日常的 教学过程中。那么，如何培养学生良好的心理素质呢？我在语文教学中，主要从以下几个方面来引导与培养。

注重素质教育促学生成才

全面推行素质教育是我国当前社会主义现代化建设的一项紧迫任务，亦是我国教育事业的一场深刻的变革。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中非常明确地将素质教育定为一项跨世纪工程。并指出：“教育应改变旧的应试教育模式，开创提高全体学生的基本素质和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性和根本特征的现代教育。”对于初中历史学科来说，必须充分发挥学科育人特点，创新教育教学方法，把实施素质教育贯穿于教育教学活动中，努力培养学生的创造性思维和创新发展能力。