爱国主义教育融入高校思政课教学的路径研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”课为例

爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。青年学生正处于“拔节孕穗期”的关键阶段,引导学生自觉把爱国情、强国志、报国行融入中国特色社会主义事业之中,是高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学的重要任务。因此,本文以思政课核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,从转变教学理念、丰富教学内容、改革教学方式、强化教学管理等方面加强爱国主义教育,切实做到思政课程优起来,爱国主义教育效果实起来。

爱国主义教育融入高校思政课教学的路径研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”课为例

爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。青年学生正处于“拔节孕穗期”的关键阶段,引导学生深入理解新时代“为什么要爱国、怎样才能真正的爱国”,自觉把爱国情、强国志、报国行融入中国特色社会主义事业之中,是高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学的重要任务。中国特色社会主义进入新时代,党中央对爱国主义教育和高校思政课教学提出了新要求。因此,本文以思政课核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,从转变教学理念、丰富教学内容、改革教学方式、强化教学管理等方面加强爱国主义教育,切实做到思政课程优起来,爱国主义教育效果实起来。

生命教育融入高校思政课教学的价值意蕴和实践路径

大学生是民族的希望、祖国的未来,肩负着历史的重托。但是,当前大学生漠视生命现象屡出不穷,高校思想政治教育亟需整合生命教育。生命教育以关注学生生命和生活为切入点,以发展和提升学生生命质量为目标,通过用生命教育理念引领思政课教学目标、生命教育内容丰富思政课教学内容、生命教育方法创新思政课教学方法、生命教育评价改善思政课教学评价,彰显高校思政课教学的生命关怀,有助于提高该课程的亲和力、针对性和实效性。

移动医疗平台应用中的伦理问题及应对策略

以快速崛起的移动医疗平台的发展现状为切入点,在分析国内外相关监管策略的基础上,系统性地对其迅猛发展背后隐藏的诸如医疗服务提供者资质真实性审查困难、质量监管不到位、用户隐私存在泄露风险、平台为求商业利益过度宣传误导用户、问诊过程缺乏医学人文关怀等主要伦理问题进行了重点研究。解决这些问题需从以下两个层面着手:政府层面,要加大监管力度并积极推进相关领域的法制建设,实现监有规、管有法;平台自身层面,要加强自查自纠并从技术层面完善对患者隐私的保护,树牢生命伦理意识,提升医学人文关怀。

论中原文化软实力提升

在古代,中原遗址古迹不胜枚举,民俗文化异常丰富。中原文化蕴含着家国情怀和中原人的自强不息、奋发有为、敢于创新的精神。提升中原文化软实力,利用广播电视、网络、展览会等形式,让更多民众了解中原文化,增强中原文化认同,继承民间文化特色产业,打造文化品牌,提高其国际影响力和竞争力。