基于线上学习平台的PBL+CBL在《生理学》教学中的探索与实践

本次教学研究,基于智慧树线上平台,结合雨课堂教学辅助工具,探讨问题为中心的教学(problem based learning,PBL)与以案例为中心的教学(case-based learning,CBL)融合教学模式的效果。实验对象为商丘工学院医学院2022级本科助产学专业学生,实验设置常规教学组(对照组)和PBL+CBL融合教学组(实验组),比较两组学习成果和课堂满意度。结果显示,两组学生《人体解剖学》成绩无显著差异(P<0.05);观察组学生结课考试成绩明显高于对照组(76.66±9.60;72.67±13.96;P<0.05);观察组学生对课堂教学的满意度明显高于对照组(99.04±3.27;84.21±10.10;P<0.05);通过教学实验发现,基于线上学习平台的PBL+CBL融合的教学模式效果较好,学生成绩显著提高,且课堂满意度有较大提升。

静脉输液外渗原因分析及护理措施

静脉输液是一种临床上最为常见的治疗手段,在输液过程中外渗又是比较容易发生的一种现象,处理不当会给患者带来不同程度的心理、生理负担,还会给患者和家属增加经济负担和痛苦。本文通过查阅整理不同文献和临床经验,分析静脉输液外渗的不同因素,通过分析静脉输液中外渗因素、加强心理护理、提高医护人员护理意识,可以有效预防处理外渗现象,使患者得到有效的治疗,从而提高患者满意度。