豫东黄河故道大型土壤动物群落组成及多样性研究

为查明故道湿地大型土壤动物类群对不同湿地类型的响应,于2014年对豫东黄河故道的盐碱滩地、湿草地、芦苇湿地和林地4种类型湿地的大型土壤动物群落进行了调查。结果表明:豫东黄河故道不同湿地类型大型土壤动物群落的类群数和优势类群均存在显著差异,优势类群和主要类群的差异也反映出不同湿地类型环境的异质性。季节变化对大型土壤动物群落类群数、密度和多样性指数均有显著影响(P<0.05或P<0.01),且不同湿地类型大型土壤动物对季节变化的响应存在差异。湿地不同的土壤环境因子,尤其是土壤有机质、氮磷和土壤微生物生物量碳氮的含量与大型土壤动物类群数、密度和多样性间存在显著相关关系(P<0.05或P<0.01)。

基于生态位理论的高师地理科学专业实践教学课程研究

生态位理论的研究已经渗透到多个学科领域.本文将生态学中的生态位理论和方法运用到学科实践教学体系建设中,分析了生态位理论进行高等院校学科实践教学体系建设和评价的可行性,构建了"层次"+"模块"的地理科学专业课程体系,提出了创新教学理念、创新实践教学模式及整合校内外专业实践教学资源等改革与创新的实践教学措施,以期为高等院校地理科学专业学科转型提供一定的基础依据.

有效实施实验教学,提高学生科学素养

化学是一门以实验为基础的学科, 它的最大特点是通过丰富多变的实验, 增强学生的感性认识,并在此基础上进行理性思考,从而掌握知识.我一直在学校从事化学学科的教学工作,下面结合自己多年的教学经验谈几点体会.