翻转课堂教学模式在现代教育技术课程教学中的运用——学前教育专业的探索与实践

作为一项现代先进的教学策略,翻转课堂在教育技术课程及学前教育专业教学过程中有着举足轻重的地位和巨大的价值。翻转课堂能够有效激发学前教育专业学生们的自主学习和探究式学习热情。与传统教学模式相比,翻转课堂有助于提高学生的学习积极性和参与度。并且,翻转课堂还可以帮助学前教育专业学生充分利用信息技术,实现自主学习和探究式学习。翻转课堂可以培养学生的创新意识和实践能力,使得他们在未来的教育和职业生涯中更加适应和游刃有余。因此,在教学过程中,教师应该积极运用翻转课堂,为学前教育专业学生提供更好的学习体验和学习成果。

生物反馈电刺激联合盆底肌功能锻炼治疗女性压力性尿失禁效果的Meta分析

目的系统评价生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼治疗女性压力性尿失禁的效果。方法利用计算机检索国内外相关文献,根据Note Express软件进行文献筛选和查重,对符合纳入标准的随机(RCT)或非随机对照试验(NRCT)文献采用Rev Man5.2软件进行数据合并分析。结果生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼干预大于3个月时,I2为43%,故采用固定效应模型分析,统计结果〔OR=0.38,95%CI(0.29,0.50),P<0.01〕;干预6个月时,I2=0%,固定效应模型分析其结果为〔OR=0.11,95%CI(0.05,0.26),P<0.01〕。阴道静息电位、阴道最大收缩压及阴道收缩时间结果分别为〔MD=3.74,95%CI(2.10,5.38),P<0.01〕、〔MD=5.19,95%CI(3.45,6.92),P<0.01〕、〔MD=0.81,95%CI(0.30,1.31),P<0.01〕;更换统计模型进行敏感性分析,研究结果稳定性高,结论可靠。结论生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼是一个安全有效的防治女性压力性尿失禁的方法,值得进一步推广。

高职传感器技术课程教学模式探索

针对高职学生的知识基础,结合传感球技术课程的特点,在教学内容、教学方法、教学过程几方面对传感器技术课程教学模式进行了探索,取得了良好的教学效果。

微型种植体支抗在口腔正畸中的应用价值

目的观察在口腔正畸中采用微型种植体支抗的应用效果并分析其价值。方法选取2016年1月~2018年12月进行口腔正畸患者62例,随机分为观察组31例(微型种植体支抗)和对照组31例(常规矫正),对比矫正效果、不良反应。结果观察组矫正效果96.8%、不良反应发生率6.5%均优于对照组71.0%、32.3%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论微型种植体支抗在口腔正畸中效果显著,且不良反应较低,应用价值和安全性都很高,值得推广。

口腔正畸治疗牙周病致前牙移位效果

目的探讨口腔正畸治疗牙周病致前牙移位效果。方法纳入我院100例2015年1月~2018年12月牙周病致前牙移位患者。随机数字表分组,常规牙周疗法组对就诊牙周病致前牙移位患者选择常规牙周疗法治疗,口腔正畸治疗组对就诊牙周病致前牙移位患者则选择口腔正畸治疗。比对两组疗效;前牙美观评分;治疗前后牙周病致前牙移位患者前牙槽的高度、牙周袋的深度等指标;咀嚼功能不良发生率。结果口腔正畸治疗组疗效、前牙美观评分、前牙槽的高度、牙周袋的深度等指标相比常规牙周疗法组有优势,P<0.05。口腔正畸治疗组咀嚼功能不良发生率低于常规牙周疗法组,P<0.05。结论口腔正畸治疗的疗效确切,可获得更满意的治疗效果,可改善患者的前牙美观度和牙周情况,改善患者的咀嚼功能。

区块链视角下会计变革展望

大数据时代下,我们可以通过互联网对海量数据进行处理。对会计行业而言,企业可通过建立财务共享服务中心实现财务数据的集中式管理。但伴随比特币这一数字货币产生的区块链则是在无中心化机构介入的情况下实现全民参与数据记录,保证数据的公开透明,与此同时,加密算法又使数据兼具防篡改性。本文以区块链的应用为切入点对其"前世"和"今生"进行阐述,并从区块链去中心化、分布式记账和防篡改性等重要特征对其在会计领域的应用进行展望,以期区块链给会计领域带来新的变革。

洪泽湖流域夏季降水特征与大气环流特征分析

根据洪泽湖流域1960—2018年各气象站点的NCEP/NCAR再分析资料及逐月降水数据,研究分析了洪泽湖流域近60a夏季降水时空变化规律及大气环流特征。研究表明:洪泽湖流域夏季降水在研究期间呈现出明显的准2a和6a周期变化特征,降水量自西北与东南向中游区域呈递减趋势;欧亚地区上空大气环流形式与洪泽湖流域夏季降水异常存在着密切关系,显著的水汽辐散为夏涝(旱)年的典型特征。

企业解决库存控制问题的途径研究

本文主要浅析库存产生的原因及企业库存控制存在的问题。提出了解决库存控制问题的对策分析及方法。进一步探讨了如何实现零库存的解决方式。

马克思主义指导地位在当前高校思想政治教育中面临的主要挑战及其对策

当前我国高校思想政治教育存在的主要问题就是实效性不高,这是马克思主义指导地位在高校领域面临的主要挑战。本文在具体分析了这些挑战的基础上,主要从更新教育理念、加强师资队伍建设和创新教育教学方法三个方面分析了如何综合提高高校思想政治教育的实效性,从而在大学生中牢固树立马克思主义的思想和信念,巩固马克思主义的指导地位。