网络教研促进教师专业成长的六个维度

网络教研促进教师专业成长的六个维度:利用网络教研平台阅读教育教学理论,获取教育教学信息;利用网络教研平台观看名师授课,聆听专家讲座;利用网络教研平台撰写博文心得,积淀教育资源;利用网络教研平台与教育教学专家交流;利用网络教研平台撰写教育论文;利用网络平台与人分享自己的教研成果。

零距离文学社简介

河南省商丘市梁园区李庄乡秦小庄小学零距离文学社创建于2012年,旨在拓宽学生视野,丰富学生课余生活,培养学生写作兴趣,提高学生交流、表达和文学鉴赏能力。文学社的成立不但提高了社员们的文学素养,而且为创建书香校园发挥了重要作用,受到学校、地方教育部门的关注和支持。

习作评价岂能信口开河

“写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况。”这是2011年版语文课程标准关于写作的评价要求。然而，有的语文老师评价学生作文时又是怎样做的呢？

猜水果

上课铃响过，武老师捧着一大一小两个纸盒进了教室。他像魔术师一样先让同学们看看那个小纸盒，验证是空的，只是在某一侧扎了一个小孔。随后，他打开那个大纸盒，只见里面有一个苹果、一个橘子和一根香蕉。大家都用惊奇的目光望着老师，不知道老师今天“葫芦里卖的是什么药”。

舍一车，赢一局

“丁零零”随着下课铃声响起，第二节课结束，大课间开始了。“我带了一盘棋，谁来玩儿？”我在教室大叫一声。“我!”“我!”响应声一片。说时迟那时快，机灵鬼曹恒箭一样窜到我的座位上。