从合到融:校企协同育人的新思维

当前,职业教育校企合作协同育人已经进入深水区。这一阶段,校企双方合作范围、频率、强度都远胜从前。在这种前提下,传统校企协同育人中的“校”“企”二元论,即学校和企业在人才培养中各管一段、各自独立的状态,已经不能满足对于高技能人才的培养要求。因此,破除合作的二元论,从合作到融合,校企协同育人的新思维破茧而出。