小学语文教学新课标下的新探索

小学语文新课标的颁布实施对语文教师而言,既是一种机遇,也是一种挑战。语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。作为语文教师,我们必须努力学习新课标,积极探索教育教学新途径。

小学数学落实过程性目标之我见

数学课程标准在注重知识与技能目标的同时,对过程和方法、情感态度和价值观目标进行了强调。因此,教师在教学过程中应注重过程性目标(经历、体验、探索)的落实,保证学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。那么,如何让这一过程性目标在常态数学课中得以落实呢?我们认为应该做好以下几点。

小学音乐欣赏课的教学

小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化之中,对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分,它是以具体的音乐作品为形象,通过视听的方式以及阅读有关资料,分析乐谱等辅助手段,并充分发挥艺术联想来领略音乐真谛,感受音乐美感的一种审美活动。它是儿童自主地感知音乐形象,理解音乐语汇,同时也是儿童通过想象对乐曲进行再创造的一种活动,对发展儿童音乐创造力、想象力具有重要的作用。但是在音乐欣赏课上,学生往往有＂耳＂无心,注意力不集中,对欣赏曲目＂提不起劲儿＂,课堂气氛沉闷,主体的积极性不够。

提高小学生作文能力需要创新

所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。

“双减”背景下,如何为教师减负

导读,近期,如何为中小学教师减负成为热点话题,引发社会关注。随着“双减”政策的实施,中小学生的作业负担和校外培训负担有效减轻,但同时也给中小学教师带来了新的任务。他们不仅要提高专业教学能力,满足学生多样化学习需求,还要承担课后服务、家校共育、各种评比等工作,工作量和难度都大大增加。

让学生多做思维的体操

我在教学"平均数"这一课时,为了更好地让学生体会到"平均数"的含义。

为师之道,贵在厚积薄发

“天空没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过。”每当读到泰戈尔的这句诗,我内心总会受到强烈的震撼。这不正是我心中教师的模样吗?教师应是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手”,是“学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重”的社会角色。想要成为这样的教师,必是一个日积月累、厚积薄发的过程。博览群书,为梦想奠定基础成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师是我铭记在心的目标。

正合教育的育人实践

商丘市睢阳区胜利小学围绕培养"拥有健康体魄、广博学识、刚正品格、和谐心灵的阳光少年"这一育人目标,全面落实新时代立德树人根本任务,积淀了丰厚的正合教育文化。"正"指学校精神蕴含的一种浩然正气,中正厚重, "合"是以其岿然不动的姿态,体现出的正道刚健的力量,凝聚了学校发展智慧。

依托教材,搭建读与写的桥梁

叶圣陶先生曾说:“教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”只要认真研究目前采用的小学语文统编教材,我们就会发现,每篇课文中都有读写结合点,比如语言表达、文章结构等。在阅读教学中,我们可依托教材,联系单元语文要素、课后习题及文章在语言表达和结构上的特点,寻找适当的读写结合点,实现从阅读到习作的迁移,从而提升学生的语言表达能力和语文素养。

学校应营造正能量场

初识张凤仙校长,感觉她笑容明朗、办事利索。后来,随着进一步的了解,发现她胸怀宽广、恬淡从容。从1996年登上讲台直到现在,张凤仙一直扎根在胜利小学,并不断成长为省名师、省学术技术带头人、中原名师。2010年,张凤仙担任胜利小学校长以来,带领全校教师用不到两年的时间改善了办公条件,教师专业发展成效更是突出：

学生的“问题意识”哪儿去了

笔者有幸跟随省教育厅讲师团送教下乡，活动结束后，我一直在思考一个问题：如何培养学生的“问题意识”？

浅谈小学体育课中情感氛围的创设

赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"如果将"情感"投入体育课堂教学的运作中。