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将吟诵引入古诗文教学的有益尝试
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作者 王清梅 《河南教育（基教版）（上）》 2019年第10期53-53,共1页
吟诵作为我国诵读古典文学作品特有的方式,是作者创作、推敲诗文的重要手段,也是读者学习、欣赏诗词文赋的最佳途径.那么,是否可以将传统吟诵引入小学古诗文课堂,与现代教学相结合呢?笔者在教学中进行了一些探索.
关键词 方式 课堂 诗词 创作 文赋 诗文 教学
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