亲情干预结合健康教育对脑出血患者术后恢复及情绪的影响

目的探讨亲情干预结合健康教育对脑出血患者术后恢复及情绪的影响。方法选取2020年1月至2022年2月我院收治的100例脑出血患者,按照抽签法分为观察组与对照组。对照组采用常规护理及健康教育,观察组采用亲情干预结合健康教育。比较两组的心理状态、日常生活能力及生活质量。结果干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组Barthel指数(BI)、Fugl-Meyer量表评分高于对照组(P<0.05)。观察组社会功能、心理状态、日常生活评分高于对照组(P<0.05)。结论亲情干预结合健康教育可缓解脑出血患者的不良情绪,增强患者的日常生活及运动能力,改善其生活质量。

童趣依托式序贯教育模式在肺炎患儿中的应用

目的探讨童趣依托式序贯教育模式在肺炎患儿中的应用效果。方法选取2020年4月至2022年2月我院收治的82例肺炎患儿,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用童趣依托式序贯教育模式。比较两组的不良情绪及治疗依从性。结果干预后,两组儿童情绪障碍筛查量表(SCARED)评分低于干预前,且观察组SCARED评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组治疗依从性各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论童趣依托式序贯教育模式可减轻肺炎患儿的负面情绪,提高其治疗依从性。

连续护理模式对无创通气治疗肺结核患者病情控制时间、遵医行为及治疗依从性的影响

目的:探究应用连续护理模式对无创通气治疗肺结核患者的病情控制时间、遵医行为及治疗依从性的影响.方法:选择2019年4月至2022年4月在本院进行无创通气治疗的肺结核患者80例,随机分为研究组(n=40,连续护理)和对照组(n=40,常规护理).比较两组患者病情控制时间、遵医行为及治疗依从性.结果:研究组咯血停止时间及住院时间均明显短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组患者对按时服药、定期复诊、戒烟戒酒、勿对人咳嗽喷嚏及合理饮食等医嘱的遵从率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组治疗总依从率为97.50%(39/40),明显高于对照组的总依从率77.50%(31/40),差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在无创通气治疗的肺结核患者的护理中应用连续护理模式可以有效改善患者遵医行为和治疗依从性,从而促进患者病情的控制和康复.