互联网背景下的小学高年级语文教学探析

“互联网+”作为一个具有划时代意义的概念,当前,计算机网络已走进小学语文教学课堂,促使小学语文的教学模式发生了重大变革。在教育领域以“互联网+”作为教学发展主流趋势,受到诸多教师的重视和应用,如今“网络教学”已成为重要的辅助教学手段,为越来越多的教育工作者所接受和应用。把握有效的教学策略,推动教育变革和创新,利用互联网构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。利用好互联网能够丰富语文教学手段,开拓学生视野,而培养学生能力,达到我们追求的综合性学习的效率,最终提高学生的语文素养的目的。

小学语文教学中提问的五个讲究

提问是一门教学艺术，在教学的过程中，设计好问题不容易。真正称得上好的提问就像一根无形的指挥棒．它能把学生引进知识的迷宫，引导学生寻非探奇，探明底里，然后在山重水复，峰回路转中走出迷宫，顿觉豁然开朗，一片光明。课堂教学中能否提出高质量的问题，能否使提出的问题达到预期的目的，能否体现出提问的艺术，已成为衡量一个教师驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的重要标准。我认为小学语文教学要做到以下五个讲究。

小学语文教学中学生问题意识的培养

强化问题意识是新课程的一个重要理念,问题化教学是新课标实施以来逐渐凸显出来的一种创新教学方法。学生只有带着问题去阅读时,才能有效的培养其思考的能力,使其学会如何分析问题、解决问题,使学生的能力在不断的阅读过程中得以增长。问题能够引发学生的思考,能够让老师指导学生的思考角度,能够弥补学生的思维漏洞,同时也能了解他们的思维优势。因此,问题教学法在目前的教学中广受欢迎。为此本文针对当前小学语文教学中如何培养学生的提问意识这一问题展开探讨。

小学综合实践活动中如何培养学生的爱国情感

爱国主义教育是一个国家、一个民族延续和继承自己民族精神的重要方式,是对国民进行政治素质教育的一个重要内容,爱国主义是中华民族精神的核心.对小学生进行爱国主义教育,是时代赋予小学教育的历史使命,在进行爱国教育的同时,激发起学生努力学习、热爱生活的决心,用科学文化知识武装自己,为全面参与建设小康社会打好基础,作好准备.本文针对小学综合实践活动中,如何培养学生的爱国情感进行探究.

新课改下小学语文高效课堂教学模式的构建

新课程改革实施以来,小学语文课堂教学改革虽然取得一定的成效,但仍没有取得实质性的突破和进展。面对困境,积极寻求改革和突破口,提高小学语文课堂教学的有效性,创建小学语文高效课堂,是摆脱小学语文课堂教学改革发展的“高原期”,也是教师专业发展的必然选择。因此,如何实施有效、高效的小学语文课堂教学,推进小学语文高效课堂教学的主要策略,已成为目前急需解决的问题。

新课改下小学数学教学方法研究

数学作为现今社会各种科学的一门基础学科,在各个领域中越来越举足轻重,而小学数学教育作为数学教育的基础就显得更为重要。小学数学课堂教学应培养学生能从数学角度去思考问题、解决问题,从而提高学生实际应用能力,发展学生实践能力和创新能力。在教学过程中只有勤分析,善反思,不断总结,理性思考,数学教学质量的提高就会达到事半功倍的效果。

乡镇中职体育教师流动的潜在危机及成因分析

中职学校体育教师的社会流动造成了地区、城乡学校之间的师资结构失衡,导致中职学校教师队伍短缺、整体素质下降。针对中职学校体育教师社会流动的潜在危机、后果及成因编制调查问卷,对河南省乡镇39所中职学校抽样调查,走访137名流动体育教师和教育主管部门的负责人,通过研究获得第一手资料,提出稳定中职学校体育教师队伍的良性运作机制、建议与对策,促进我国中职学校体育事业的健康发展。

张扬学生的个性 使阅读教学焕发生命的活力

阅读是语文教学的中心。在倡导以学生为主体、尊重学生的感受，语文教学要关注生命、要回归生活等理念的引导下，语文阅读教学也发生了根本性的变化：学生潜心读书，丰富的情境体验，感悟和想象，充满智慧的讨论、情感的交融，洋溢着生命的活力和体验。在阅读教学实践中，如何张扬学生的个性，使阅读教学焕发生命的活力，我认为应该注意以下几个方面：

在语文教学中要加强德育渗透

语文学科是一门工具性学科，在大力倡导素质教育的今天，广大语文教师日渐重视语文学科的工具性。那么，如何在抓好语言文字训练的同时加强德育渗透，是一个颇值得探究的课题。