浅论二语习得中的动机因素

动机是二语习得过程中最具有能动性的因素之一。动机与其他因素之间又存在密切的关系。如能激发学习者的学习动机,便可加快目的语的习得进程,提高语言学习的效率。

写作学习观念和策略的相关性研究

本研究以263名非英语专业大二学生为研究对象,运用相关分析和多元回归分析,定量研究学生的写作学习观念和策略的关系,以及写作策略对写作成绩的预测能力。结论如下:相关分析发现写作学习观念和策略,策略和写作成绩之间存在显著的相关性。另外,多元回归发现43个策略中有4个策略对写作成绩有预测能力,即注意上下文连贯、用英语写信留言、用固定结构写作、主动学习优秀作文。

关于大学日语教学的几点建议

随着经济和信息的全球化,社会对人才的需求也发生了很大的变化,这就迫使中国的高等教育进行改革。在这种新形势下,高校的日语改革也被提上了日程。传统的以语言文字为主教学模式开始向既精通日语又掌握一定技能的综合型人才的培养模式转变。该文根据目前日语教学改革的现状,就日语专业的教学目标、课程设置、教学方法及教师和学生提出了作者的几点见解。

二语习得中母语的积极作用及其在教学中的运用

母语在二语习得中的积极作用不容忽视,语言的共性特征与二语习得有着密切的关系,母语可以加快目的语的习得进程,要适当利用母语资源,促进目的语的学习,在教学中使用母语只是手段,不是目的。

英汉禁忌语异同之分析与比较

英汉两种语言都存在着大量的禁忌语。在对中西方禁忌语比较的基础上,注意禁忌语中存在的中西社会习俗和文化内涵的异同,能够更好地进行跨文化交际。

论模糊语义在广告语中的积极效果

在语言交际中,有时要求语义精确,使人听起来清晰明白,有时为了表达的需要又需要模糊语言,模糊语言在日常生活中处处可见,而广告语中的模糊语更是层出不穷。本文旨在讨论模糊语义在广告语的运用中的积极效果,并通过对具体例子进行实证:模糊语义在广告中如得以恰当运用会有极大的积极意义。

非英语专业大学生写作学习观念的调查与分析

论文试以638名山西师范大学非英语专业二年级学生为对象,调查分析了大学生对英语写作学习所持有的观念,以及这些观念对于大学英语写作教学的启示:教师应区分对待正确的写作学习观念和不利于写作的学习观念,同时应根据学生的观念采取相应的教学措施。

基于隐喻认知理论的英语专业学生词汇学习的实验研究

隐喻作为一种语言现象,正日益成为词汇研究与教学的热点。该研究以商丘师范学院英语专业60名学生为研究对象,就隐喻意识和方法对词汇学习的影响问题进行了实验,结果表明:在外语教学中引入概念隐喻的方法更有助于学生领悟和掌握词汇知识,促进学生词汇深度习得,同时也可以培养学生的外语思维,极大提高词汇习得的效率。

论沃尔特·本亚明与《译者的任务》

文章主要围绕《译者的任务》一文对沃尔特·本亚明的翻译理论展开论述,通过分析和探讨如'纯语言'、'来世'等重要概念,发掘蕴涵在其中的解构主义翻译思想,从而揭开沃尔特.本亚明的《译者的任务》的神秘面纱。

语用预设在大学英语写作中的应用

语用预设是发话者在说出某个特定的句子时所作的假设。本文通过介绍语用预设对英语写作语篇的组织结构、连贯性、简洁性的作用,并结合实例来阐释预设在大学英语写作中的运用。

基于语料库研究——real和really类连接、搭配和语义韵

本文运用语料库的方法,以real和really为例词,从类连接、搭配和语义韵三方面来研究英语词由一个形容词变为另一个副词的用法有何变化,研究指出:中国的英语教学可以运用语料库的方法,得出实例来学习这类词的用法。

课程思政理念下的《综合英语》课程教学改革实践研究

综合英语课程是一门贯穿英语专业基础阶段两年的语言综合技能课程。该课程所占学分,学时比较多,同时综合英语课程教学内容一个单元一个主题,因此针对不同主题可挖掘的思想教育元素非常多,在教学过程中渗透德育目的具有很大的优势和可行性。本研究从《综合英语》课程教学实践角度出发,对该课程的思政元素进行深入挖掘,有助于培养学生的高水平思想政治觉悟,国际视野和优秀文化素养,使学生更好地为社会发展服务。

非英语专业高分组和低分组学生英语写作学习观念的差异研究

本调查对山西师范大学非英语专业的80名高分组和低分组学生进行了有关英语写作学习观念的研究,目的是试图比较两组之间的差异,揭示写作学习观念对英语写作学习成功者的影响。

对《哈姆雷特》中古希腊神话母题的解读

作为西方文学的重要源头,古希腊神话中的诸多原型与母题蕴藏着整个西方文学乃至西方文明生命力与魅力的强大基因。而莎剧经典之经典《哈姆雷特》,若是从原型分析的视角来看,或也可谓是一出"重演神话"的好戏。该剧再现了古希腊神话原型中的杀子母题、乱伦母题、复仇母题和追寻母题,这也是该剧之所以历久弥新、魅力无穷的原因之一。

多媒体英语听说教学的优势及文化缺失现象分析

根据高校英语教学实践,总结了多媒体在英语听说教学中所具有的优势,同时也指出了多媒体英语听说教学中的语言文化缺失现象,分析了英语听说教学中文化缺失的原因及造成的严重影响,并提出了改进意见。

模糊性在英语句法结构中的映现与成因分析

模糊性是一种客观存在。模糊性广泛存在于英语的词汇、语义、修辞里,也存在于英语的某些句法结构里。对模糊性在英语句法结构的映现和英语某些句法结构的模糊性产生的原因作一探讨,是研究英语句法的一个重要方面,非常必要。

里尔克诗歌《豹》的审美张力

里尔克的《豹》传达出一种特殊的审美张力。审美张力在诗歌中艺术化地运用，使诗歌凸显了语言背后的对抗、冲突、紧张、压抑及妥协与平衡。传达出精神和心理层面的躁动与不安，揭示出一个令人战栗的灵魂深渊的维度。体现了现实中的豹被捕猎、被隔离、被困锁的痛苦与无奈。象征着人类在现实社会中所受的种种束缚与规约。同时，诗歌深刻地揭示了豹的自由的丧失和本性的失落，表现了豹精神的扭曲和本质的异化。

简·奥斯汀《理智与情感》的语言风格论析

《理智与情感》是英国著名作家简·奥斯汀的第一部作品,也是她的成名代表作。在自己的特殊的视角下,简·奥斯汀通过对作品中的女性人物形态、语言以及心理活动加以深度的刻画,展现了英国早期社会对于女性感情与权利的忽视。作为简·奥斯汀的代表性著作,《理智与情感》被许多学者拿来研究与品析。通过对《理智与情感》的反复鉴赏,本文从对其的价值、内容、写作方式进行研究,分析出了《理智与情感》中冷幽默的语言特点和滑稽、反讽、对话的语言风格。