现代教师职业形象的内在精神及其建构

现代教师职业形象的建构是萌发于传统、立足于现实并指向未来的动态过程。在这一过程中,我们应当突破外在的、单向度的研究教师职业的传统思路,关注教师的专业意识、职业动机、职业效能感、职业满意感、职业美感等内在精神和自身的生命价值,使教师形象既表现出外在的社会角色特征,又内聚为职业主体精神。

谈“两课”教学中学生主体作用的发挥

文中阐述了“两课”教学中在教学活动。

网络化对高校思想政治教育提出的六大课题

随着所谓“网络时代”的到来，电脑网络为人们进行社会交往，消度闲暇时间提供了新的一维空间，也为人们获取各种信息提供了较大的便利，同时对高校思想政治教育起到了较大的积极作用。但是，面对网络上西方资本主义国家在意识形态领域的挑战和文化侵略，以及“网络黑客”、“网络综合症”等的出现，如何坚持弘扬社会主义主旋律，继承中华民族传统文化，加强网络伦理道德建设和心理健康教育是网络时代对高校思想政治教育提出的新课题。

课堂教学中学习动机的作用及培养

课堂教学中学生的学习动机是影响学习的重要变量,是制约学习积极性的重要心理因素,也是学校教育的重要目标。因此,分析学生学习动机的作用及表现,培养和激发学生的学习动机,在教师的课堂教学中具有重要的意义。

关于生产力标准与道德评价标准关系的再认识

在社会主义道德建设实践中,由于把生产力标准泛化,有人简单地把生产力标准等同于道德评价标准,引用生产力标准直接进行道德评价。这主要是混同了道德评价的历史性标准与道德行为的具体评价标准。

文化屏障对家庭教育的影响

从家庭教育角度出发,以家庭文化和家庭文化资本两个方面进行分析,阐明了文化屏障对家庭教育的诸多负面影响。

论中国吉祥文化之表现

吉祥文化的形成,是长期文化积淀的结果,也是约定俗成的结果。它反映了一个民族文化发展的轨迹,也体现出一个民族文化心理特点,更是这个民族政治经济和民风民俗的载体。通过这个载体可以考察出其民族文化的来龙去脉,开掘民族文化的根源(包括优劣两部分)。文化的开掘较有形的建设更具有长远的利益,这种开掘对发展中国特色的社会主义文化,建设社会主义精神文明,全面建设小康社会具有积极的意义。