新形势下深化校地合作推进产教融合的实践探索——以商丘师范学院为例

新形势下深化校地合作推进产教融合,应该牢牢把握高等教育和人才培养的发展规律,通过主动拥抱经济社会发展新常态,做好顶层构建,科学规划应用转型发展。在产教融合实践探索中,要变"被动接收"为"订单制"人才培养,实现人才培养机制创新;变"单通道"为"多通道",实现合作机制的多元化;由点到面,优化资源配置,实现资源共享;变"教学型"为"行业型",实现"双师双能型"技术队伍建设;为区域产业转型升级提供技术和智力支持。为推进产教融合持续深入发展,应该明晰发展定位,找准合作伙伴;主动深入合作,追求实效目标;加快推进"合作发展联盟""商丘科学院"建设工作,实现合作共赢;提升社会服务能力,服务区域经济社会发展。

国际体育中心城市建设评价指标体系构建研究——以北京市为例

构建出体育赛事指标、体育产业指标、社会参与指标和保障条件的4个2级指标和58个3级指标的北京建设国际体育中心城市的评价体系,并运用AHP法和SPSS17.0 for Windows统计软件,对这些评价指标进行了权重的确定.