高等师范专科教育的现状与思考

目前高等师范专科教育存在着一些亟待解决的问题，如经费不足、师资队伍不稳定、学生素质低等。对此，我们应解放思想，大胆改革，努力改变高等师范专科学校的现状，使高师教育的质量跨上新的台阶。

1995～1998《黄淮学刊·自然科学版》载文统计分析

以《黄淮学刊·自然科学版》为研究对象，对１９９５～１９９８年出版的论文及作者进行了统计分析，为有效收集与利用科技成果，制定学报发展规划。

潜科学在热学课程教学中的应用研究

介绍了潜科学在热学课程教学中的应用．通过引入与该学科有关的课程体系、学术论争、科学蒙难、疑难展望、技术发明等内容的讨论，培养了学生的科学思辨能力、遭遇挫折勇于探索的能力、面对疑难奋发向上的能力、以及联系实际创新设计能力．

基于创新能力培养的大学生创业教育路径

新时代急需大量具有创新能力的人才,近年来,教育改革不断在推进,但是在许多高校中,大学生的创业教育仍旧相对滞后,存在许多可以完善与增进的地方。高校应把握目前时代的发展特征,利用信息时代的便利对于创业教育进行持续的改革与优化,不断提高大学生的创新能力和创业基础。本文将对基于创新能力培养的大学生创业教育路径的必要性进行探究,深入发掘基于创新能力培养的大学生创业教育路径的实践,旨在推进大学生创新创业教育,从根本上促进大学生创新能力的培养以及整体素质的提高,为社会输送更多优秀人才。

大学生思政教育中的心理健康教育融合研究

随着,近年来思想政治教育与心理健康教育不断深入,在思想政治教育的视角下,开展心理健康生活教育,能帮助学生学习培养心理健康,也能使学生的思政素养和思政意识不断提高,本文,将通过对思政教育和大学生心理健康的深度剖析和两者融合的策略研究,旨在推动二者融合发展,更好地服务于学生,为学生的身心健康发展保驾护航。

论物理学体系的潜科学分析

首次对物理学体系进行潜科学分析，探讨了物理学体系的进化过程，分析了物理学在发展过程中两次大潜变的产生原因、主要阻力、潜变标志、潜变的作用和意义以及物理学各个发展时期的潜科学特征．

用潜科学思想促进高师生物实验课教学的尝试

生物实验课教学对于培养合格的中学生物学教师起到积极的重要作用．从潜科学的新角度出发，对生物学实验课教学进行总结探讨，就实验课的指导思想、意义。

论潜科学与科学教育

利用潜科学的思想方法，研究了科学潜能的蕴藏方式和开发的途径，探讨了潜科学的培育客观、实证、进取精神和陶冶科学道德等科学教育功能，给出了把潜科学融入科学教育的方法和途径．

潜科学在物理教育中的应用研究

首次把潜科学用于物理教育，并作为“系统工程”来研究，构造了潜科学在物理教育中应用研究的理论体系框架．首次系统、全面的探讨了潜科学的科学教育功能；对物理学体系、学派、重大实验，进行潜科学分析，拓宽潜科学研究领域；对科学发现、技术发明、科学论争、科学失误的潜科学分析方法进行了系统的理论总结与升华．将潜科学引入编辑学研究领域，提出潜科学与编辑学的交叉学科研究新方向．开设“物理学的潜科学与分析”课程，创立了理论框架，出版了专著，把潜科学用于基础物理学各门课程的教学，更新了教学内容，改革了教学方法，在教改实践中独创性地给出一整套把潜科学融入课堂教学的理论与方法，并在数学、化学、生物学的教学中推广应用．在研究与实践中，通过对物理学体系、学派、发现、发明、蒙难、论争、实验、成败、伯乐、前沿的潜科学分析，集科学学、科学方法论、科学史、自然辩证法、人才学、逻辑学、社会学等为一体，有机地融于物理教学，开辟了全面培养学生的能力、提高学生整体素质的新途径．

潜科学在化学教学中的应用研究

首次把潜科学应用于化学教学，结合化学教学内容，对化学进行潜科学分析，把潜科学的理论和方法融入化学课堂教学，在传授知识的同时，起到了开发潜能、启迪思维、开阔视野、培养素质、揭示规律、提高能力的作用，教学效果显著，创造性地给出了一套把潜科学溶入化学教学的理论方法．

潜科学在高校数学课程教学中的应用

介绍了潜科学在概率论课程教学中的应用，使学生认识到概率论有一个孕育、产生、发展的过程，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的科学思辨能力、利用科学思维方法进地独创性思维的能力。

论物理学实验的潜科学分析

给出了对物理学实验进行潜科学分析的方法，探讨了物理学实验在物理学发展中的重要作用以及与理论的关系，揭示了物理学实验的潜科学特征，并阐释了对物理学实验进行潜科学分析的重要意义．

潜科学融入光学课堂教学的探讨与实践

更新教学内容、改革教学方法、提高人才培养质量，是当今物理教育乃至整个科学教育界面临的一个重要的教学改革问题；然而，在具体的实际操作过程中，至今仍没有成功的经验可以借鉴，我们在进行“潜科学在物理教育中的应用研究”工作中，将潜科学的理论与思想方法融入物理课堂教学，达到了培养素质、提高能力的教学改革目的．本文结合教学改革实践，将潜科学融入光学课堂教学，探讨教学改革的规律．

潜科学在近代物理课程教学中的应用研究

将潜科学的理论与方法融入近代物理学课程教学，是改革近代物理教学内容、教学方法的具体体现．通过几年的教学改革研究与实践，收到了显著的教学效果．本文结合课程改革的实践经验，就如何改革近代物理学课程的教学内容、方法，提高教育教学质量，提高学生的素质和能力方面，给出具体的改革措施。

新时代红色电影融入大学生爱国主义教育的探索与思考

大学生爱国主义教育是高校思想政治教育的重要组成部分,高质量开展大学生爱国主义教育需要不断创新教育理念、内容与形式。近年来,以爱国主义精神为核心主题的红色电影佳作频出,真实的故事、鲜活的人物、灵活的叙事等特征契合着大学生的审美需要,成为提振大学生爱国主义精神的重要载体。因此,充分认识新时代红色电影中蕴藏的爱国主义精神与教育价值,多主体、多渠道、多形式开展好大学生爱国主义教育,是新时代高校思想政治教育创新性、多样化的内在要求。

论科学发现的潜科学分析

给出了对科学发现进行潜科学分析的一般方法，总结了科学发现的潜在规律，探讨了科学发现的创造性思维过程，并讨论了对科学发现进行潜科学分析的作用．

潜科学在物理实验教学中的应用研究

针对物理实验教学的特点，将潜科学思想引入实验教学之中，改变了以往实验教学的常规授课方法，弥补了现有实验教材轻思想方法培养、轻知识形成过程；轻潜能开发；轻素质教育的缺陷，为培养学生的综合实验能力，起到了很好的推动作用．

师范院校实施综合素质教育之我见

师范院校肩负着培养和造就精于从事素质教育的新型师资的重任,只有充分认识师范院校实施综合素质教育的必要性和紧迫性,采取有力措施提高师范生的思想素质、业务素质、文化素质和身心素质,才能培养出面向21世纪的、一专多能。