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浅析董其昌的书法美学观
1
作者
冉现东
《焦作大学学报》
2006年第2期109-110,共2页
董其昌在书法上所阐述的观点被称为王羲之发端以来文人派书法艺术思想的总结,体现了他追求淡远、清新的书法审美观。
关键词
董其昌
书法审美观
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职称材料
意在象外,守本真心——“表现性”在中国画创作中的意义
2
作者
高喜军
《美与时代(美学)(下)》
2003年第6期26-27,共2页
“表现”作为一种艺术方法,与中国画的核心思维——“意象”相对应。无论是水墨写意,还是工笔重彩,中国画的造型观念和方法都存在着“表现性”的特点。对于中国画创作来说,创作过程就是一种“表现”过程。
关键词
表现性
中国画家
国画创作
“意象”
意象造型
“表现”
中西结合
表现形式
中国传统绘画
阿恩海姆
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职称材料
强化艺术感觉应从加强速写教学入手
3
作者
程俊鲤
《美与时代(美学)(下)》
2006年第9期66-67,共2页
目前,我国高校美术专业学生的艺术感受力,因客观原因正在急剧减弱。针对这一现状,美术教学应强调学生关注自己的视觉感受,摆脱程式化的绘画模式。要强调“整体意识”。进一步强化速写教学,使学生逐渐寻找到自己的个性绘画语言,摆脱麻木...
目前,我国高校美术专业学生的艺术感受力,因客观原因正在急剧减弱。针对这一现状,美术教学应强调学生关注自己的视觉感受,摆脱程式化的绘画模式。要强调“整体意识”。进一步强化速写教学,使学生逐渐寻找到自己的个性绘画语言,摆脱麻木僵化、程式化的绘画形式。
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关键词
高校美术专业
艺术感受力
模特
美术教学
艺术感觉
速写教学
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职称材料
书法品第论
4
作者
郝文勉
《周口师范高等专科学校学报》
2002年第3期90-93,共4页
书法品第是古代区别书法水平高下等级的一种方法。品评以艺术至上 ,不以政治地位而论 ,由此 ,可窥见古代书法评论的真实精辟。书品等级常用神品、妙品、逸品、能品。
关键词
书法品第
品评等级
真实水平
书法品评
书品等级
书法评论
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职称材料
题名
浅析董其昌的书法美学观
1
作者
冉现东
机构
商丘师院美术系
出处
《焦作大学学报》
2006年第2期109-110,共2页
文摘
董其昌在书法上所阐述的观点被称为王羲之发端以来文人派书法艺术思想的总结,体现了他追求淡远、清新的书法审美观。
关键词
董其昌
书法审美观
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
意在象外,守本真心——“表现性”在中国画创作中的意义
2
作者
高喜军
机构
商丘师院美术系
出处
《美与时代(美学)(下)》
2003年第6期26-27,共2页
文摘
“表现”作为一种艺术方法,与中国画的核心思维——“意象”相对应。无论是水墨写意,还是工笔重彩,中国画的造型观念和方法都存在着“表现性”的特点。对于中国画创作来说,创作过程就是一种“表现”过程。
关键词
表现性
中国画家
国画创作
“意象”
意象造型
“表现”
中西结合
表现形式
中国传统绘画
阿恩海姆
分类号
J212 [艺术—美术]
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职称材料
题名
强化艺术感觉应从加强速写教学入手
3
作者
程俊鲤
机构
商丘师院美术系
出处
《美与时代(美学)(下)》
2006年第9期66-67,共2页
文摘
目前,我国高校美术专业学生的艺术感受力,因客观原因正在急剧减弱。针对这一现状,美术教学应强调学生关注自己的视觉感受,摆脱程式化的绘画模式。要强调“整体意识”。进一步强化速写教学,使学生逐渐寻找到自己的个性绘画语言,摆脱麻木僵化、程式化的绘画形式。
关键词
高校美术专业
艺术感受力
模特
美术教学
艺术感觉
速写教学
分类号
J214 [艺术—美术]
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职称材料
题名
书法品第论
4
作者
郝文勉
机构
商丘师院美术系
出处
《周口师范高等专科学校学报》
2002年第3期90-93,共4页
文摘
书法品第是古代区别书法水平高下等级的一种方法。品评以艺术至上 ,不以政治地位而论 ,由此 ,可窥见古代书法评论的真实精辟。书品等级常用神品、妙品、逸品、能品。
关键词
书法品第
品评等级
真实水平
书法品评
书品等级
书法评论
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calligraphy
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the true level
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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1
浅析董其昌的书法美学观
冉现东
《焦作大学学报》
2006
0
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职称材料
2
意在象外,守本真心——“表现性”在中国画创作中的意义
高喜军
《美与时代(美学)(下)》
2003
0
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职称材料
3
强化艺术感觉应从加强速写教学入手
程俊鲤
《美与时代(美学)(下)》
2006
0
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职称材料
4
书法品第论
郝文勉
《周口师范高等专科学校学报》
2002
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