浅谈新课改背景下的中学俄语教学

教学由教师的教和学生的学所组成，是教与学的双向行为。教师在课堂上不仅是教材的讲授者，课堂的组织者，更是知识的引导者。如何才能引导学生高效地学习俄语呢？

试论多媒体在中学语文教学中的运用

在语文教学中，文字固然能激发学生的想象，但时代社会的差异、空间的隔阂却使他们始终不能接近作者与文本，我们要学会在课堂中引入一些多媒体材料，包括朗诵音频、影视片断、学术视频、晚会视频、电视新闻等，通过这些活动的影像给学生直接的感受。

高中学生的数学思维障碍的成因及突破

高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。但在实际教学中，学生的数学思维存在着障碍。本文针对这一情况探讨如何突破学生的思维障碍。

探析中学语文传统文化的教学方法

随着社会经济的繁荣发展,全球文化进一步融合,很多欧美日韩的青年潮流文化对我国当代中学生产生一些负面影响,针对这样的文化入侵,中学教育最适合的就是利用语文教学加以更正。对此,中学语文教育有必要加大传统文化教学,灌输我国优秀的传统文化,以便为学生树立正确的文化价值观念。本文简单探讨中学语文加强传统文化教学的具体方法。

英语精读课语法教学现状分析与新模式探索

语法运用能力是英语专业学生必备的素质,但同时也是困扰学生的棘手问题。如何突破语法学习枯燥低效的瓶颈是师生共同面临的挑战。本文拟运用认知语言学中的认知语法理论,依据语言运用过程中的心智运作规律,探索英语精读课语法教学的新模式并制定具体的课程设计方案,希望为语法教学带来新视角和新契机。

三维动画中NURBS建模系统应用技术初探

建模是三维制作的基础.NURBS曲线建模是目前比较流行的建模方式,它能产生平滑连续的曲面,使用数学函数来定义曲线和曲面,可在不改变外形的前提下自由控制曲面的精细程度.本文结合具体实例,阐释NURBS建模技术的主要思路及其流程.

试问闲愁都几许?——浅析古诗中的“愁”

古代有很多写"愁"的诗句,古人到底有多少"愁"?本文主要从修辞和表现手法上分析古诗中的愁情。

高中语文文言文“群文阅读”编组策略研究

高中语文文言文群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,它是指围绕一个议题选择一组文言文进行编组,然后老师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。在高中文言文编组策略研究中,我们以议题的编组为重点,确定了议题编组所遵循的原则特点,共分为六大类。以期能使学生建立文言文知识体系,全面提升学生的语文素养。

高中历史教学中提升学生自主学习能力的策略探究

为适应社会经济的发展,满足新时代对人才培养和国民素质提升的要求,教育部 2013年启动了普通高中课程修订工作,并于 2017 年正式颁布了新的《普通高中课程标准》。新课程标准培养目标中明确提出“使学生具有终身学习能力和自主发展能力”。新课程的实施不仅对普通高中历史教育教学提出了新的要求,也要求高中学生具备良好的自主学习能力。2020 年初新冠肺炎的广泛传播,使全国各级各类学校推迟开学。为了响应教育部“停课不停学”的号召,各级各类学校纷纷开始利用互联网络进行在线教育和网络课程教学。网络教学模式的全面开展更加凸显了现阶段学生自主学习能力的差异和不足;尤其对普通高中学生来说,课程内容多,学习任务重,更是处于自主学习能力形成的关键阶段。

直接烧结法制备Al_3Ti粉末及反应机理的研究

以商业化的Ti、Al粉末为原料,研究了利用直接烧结法制备较纯的Al3Ti粉末的摩尔比和温度。结果表明,直接烧结法所需的Ti、Al摩尔比为1∶2.5,而理论摩尔比1∶3。由此可以断定,利用直接烧结反应合成Al3Ti颗粒时内部可能存在有"Ti核"。借助SEM观察及EDS分析表明,破碎后的Al3Ti相内部存在有Ti相。

浅谈如何学好高中英语

高中英语课，双边活动相对比初中少，越来越多的词汇、句型和语法现象，使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地，例句是英语课堂教学的重要组成部分，是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句，从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣，让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现教学效果和学习效率的双赢。

快乐创新 追求作文新境界

生命因写作而快乐．快乐因写作而起航．人生因写作而灿烂，理想随快乐而飞翔。

浅谈如何谱写高中音乐课堂的旋律

音乐欣赏是用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音律天地，有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在应试教育向素质教育转轨的今天，高中音乐教育越来越受到教育界的重视，欣赏作为一种音乐教学的重要手段在教学中占据了不可忽视的地位。那么教师该如何利用针对式欣赏教学的方法，让学生成为真正能听得懂音乐的人，做音乐的“主人”呢？下面来谈谈我的几点看法。

浅谈实验教学在高中生物课堂中的重要性

实验是高中生物教学的基础，通过生物实验，可以向学生提供生物界的感性认识，培养学生学习的基本技能和观察、分析、综合运用生物学知识的能力；而且可以培养学生学习生物学的兴趣，培养他们实事求是的科学态度。在实验教学过程中，实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看，课时不足，实验研究较少，机械化重，实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验教学开展起来困难重重。那么，如何进行实验教学呢？

信息技术教学的思考

人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。我们发现：由于计算机软、硬件设备的飞速发展带动的计算机多媒体技术和网络技术的迅猛发展，使社会发生了巨大的变革，也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革，这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法，并最终导致整个教育思想的根本变革。中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，

评语中的学问

评语是教师在一定时间段内对学生的综合性评价，既包括对学生的品德、学习、个性、气质、修养以及信念等方面的分析评价，又有对学生的希望。一个好的评语能让学生受用一生。

评析2020年高考实验类选择题

化学是以实验为基础的学科,实验类试题在高考中有着举足轻重的地位.近年高考试题在考查基本实验方法和技能的同时,更加注重对学生综合运用所学知识进行分析、解决和处理问题能力的考查.试题题型多变,知识点迁移量较大,对学生的实验综合能力要求较高.2020年高考试题中的实验题有考查内容趋于综合,脱离单一考查某一物质的性质或操作,紧扣课本,注重基础,与往年高考真题知识点重复率高等特点.下面结合具体试题分析如下.

试论高中生英语阅读水平的提高

马克思所言：“人本身是人的最高本质。”素质教育正是以人为本，把学生作为教育的主体，以激发学生的主体意识为主旨，使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人，从而全面有效地发展学生素质。随着信息时代的到来，人们急需尽快获取各种信息资料，成倍提高工作效率与学习效果，培养学生的阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢？