利用多媒体有效提高小学生语文素养

教学媒体是指教师向学生借以发出教学信息以及学生向教师反馈的载体。不同的教学媒体具有不同的功能,作用于学生也会产生不同的教学效果。在信息技术空前普及的今天,如何在小学语文课堂教学中利用多媒体提高学生的语文素养？我结合自己的教学实践谈几点看法。一、视听结合,激发兴趣,提高阅读效率阅读教学是语文教学的基础。长期以来,

小学生自主学习能力的培养

新课程理念指导下的小学语文教师，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新途径。我在近二十年的教学实践中，归纳总结出了如下方法：

浅谈课堂教学中的数学语言

数学学习是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程，也是一种再创造的过程。因此，我们的数学课堂教学应运用得体的数学语言，创设符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围，恰当地导入新课，并设置良好的问题情境，激发数学学习的动机，发展学生的创造性思维，最终达到实施素质教育的目的。

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。但是，当学生的学习兴趣要靠讲笑话来激发．当教师的教学组织要靠出怪招来维持．当数学课堂被优秀生垄断．我们的数学学习就有问题了。学生学习数学的兴趣并不是与生俱来的。它需要教师在教学中恰到好处地引导和启发．

由一道习题想到的……

不料，在反馈时，我发现有超过半数的同学没有找到上述规律。如此高的错误率让我大为疑惑。交流后发现．他们主要有以下两种思考方法：