用传统文化推动我国思政教育“化人”本性的回归——评《中国传统文化与思想政治教育的创新》

顾友仁先生所著的《中国传统文化与思想政治教育的创新》一书,是从传统文化融入的维度探讨思政教育创新路径的力作。全书论述了传统文化与我国思政教育创新的前提、背景、历程和使命,尤其对当代思政教育单一"政治性"的现状进行纠偏,从内化的高度提出了传统文化在思政教育中的历史使命,并勾勒了中国特色思政教育的发展趋势,是一部具有很强学理性和启发性的著作。

工学结合背景下高职院校思政教育的挑战与对策分析

随着我国高等教育的大众化,人们更加重视高职教育,因为,高职院校培养出来的人才能够更加全面地适应企业的用人需要。顺应高职教育的发展需要,"工学结合"的新型教育模式已经被人们所认可,该模式有助于培养学生的职业技能,却给学生的思想政治教育带来了新的挑战。

“和谐”——茶文化的核心思想

若把中华文化比喻成川流不息的大海,那么茶文化便是其中源远流长的长河,茶文化和传统文化子母相生、互相交融,历经千载依然生生不息。国学大师南怀瑾曾在其著作中将我国传统文化发展划分为三个阶段,笔者以为,每阶段的文化虽各有特点,但都有着相通之处,一言以蔽之,曰"和"而已。"和"即"和谐"、"谦和"、"平和"、"兼和"之意,概括起来主要体现在以下几个方面,那便是"崇敬天地,协和自然","以礼待人,以和为贵","形神一体,内外俱和",因中华文化一脉相承,故此三者同样也是茶文化的主要核心思想。下面笔者便就此问题浅做分析。

论贤相伊尹的个人素质及其形成

伊尹作为中国历史上第一位贤相,其突出的个人素质表现在精于至味之理、精通耕作之道、创制治病汤液几方面,即懂得如何吃饭、种地和治病。这正是广大民众最为关心的事情,也是治理内政极其关键的因素,只有这三件事做得好,才可能完成"祀与戎"等国家大事。如此全面素质的形成,与其丰富的人生经历和勤于思索有关。

德育视野下的青少年生命教育探究

生命教育不仅是德育的应有之义,也是德育的重要内容。以生命教育在德育视野中的释义为切入点,分析了将青少年生命教育纳入德育视野的依据,并提出了德育视野下青少年生命教育的实施策略,即各阶段教育内容要有效衔接、生命教育方法要多样化发展及各类教育力量要协同发力。

《山乡巨变》的主题缝隙

周立波创作于20世纪50年代末的《山乡巨变》,是诸多农业合作化题材创作中的一部重要长篇小说。文本以歌颂农业合作化道路而著称,塑造了一大批性格鲜活的农民形象,具有鲜明的时代性、政治倾向性。作者说他想把农业合作化的整个过程编织在书里。但作者的这种主观倾向性与其在作品中实际描写所产生的社会效果之间并不是完全一致的。

高校医药加工专业马克思主义哲学与信仰教育教学研究

高校医药加工专业是基于中国医药加工行业的发展和需求进行设置的．是当下就业的热门专业。瞬息万变的市场经济环境不仅对医药加工行业提出了很大的挑战，相关人才培养也成为高等教育的主要目标。中国是社会主义市场经济国家，即将步入社会的学生需要建立起马克思主义世界观和信仰，这样才能真正的体会到社会主义市场经济的内涵，才能更好的融入社会。目前，高校医药加工专业马克思主义哲学与信仰教育教学处境比较尴尬，如何实现该专业哲学教育改革，培养学生的创新意识和批判精神，实现学生的全面发展，是本文重点研究的问题。

论社会主义核心价值观培育与优秀传统文化教育的契合

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承。核心价值观的培育与传统优秀文化教育应实现有机融合。践行社会主义核心价值观与弘扬优秀传统文化教育的路径有:做好宣传教育工作,把握舆论主导权;形成长效机制,做好检查督导工作;社会各界协调合作,发挥综合育人作用。

大学文化的道德养成功能探究

大学文化的内涵结构是由物质、精神、制度和行为四个层面综合而成的复杂系统。这四个层面的文化都具有道德养成功能。