关于幼儿园活动课案例与反思

一、问题提出 我刚刚接到这个新班的时候，通过观察发现班内的部分幼儿把吃饭当做一件任务来完成，而不是一件愉快的、满足自身成长需要的活动。他们吃饭的时候往往漫不经心，边吃边玩，有的幼儿遇到自己不爱吃的青菜时，含在嘴里很长时间也咽不下去。针对幼儿这种情况．我以“培养幼儿良好的进餐习惯”为主题进行了一次教学活动。

我是拼插小能手——支持幼儿与材料的互动案例

在幼儿园中,玩具既是幼儿的'益友',也是幼儿的'良师'。好的玩具不仅能起到娱乐作用,还能起到良好的教育作用。正确引导幼儿玩玩具,不仅能培养他们的创新思维和动手能力,还可以提升幼儿的综合素质。新学期班上增添了许多新玩具,孩子们特别开心,通过每日观察,我发现一种叫LAQ的拼插玩具受欢迎程度不高。为什么这个玩具受到了冷落?带着疑问,我走进拼插区,希望通过观察发现问题背后的原因。

战胜交往挫折 重新收获自信

每个经历过被拒绝、被排斥的孩子,都会感到孤单和伤心,甚至无助、缺乏自信,不敢再重新尝试。这既影响孩子的交往能力,也不利于孩子良好意志品质的形成。当孩子在交往中遭遇挫折时,要多给孩子一点时间,成人不要觉得孩子受了莫大的委屈,千方百计地哄他或忙着帮他解决困难,而应给孩子锻炼的机会,让他重新获得自信。

环保剧展演:搭建属于孩子们的“舞台”

在为期一个学期的“环保剧”活动中,孩子们收获了成长、勇气、经验和同伴,懂得了商量、坚持和取舍,学会了做正确的事,并呼吁身边的人加入其中随着人们的环保意识不断增强,垃圾分类逐渐成为日常行为。为了大力营造垃圾分类宣传氛围,培育孩子们的创新意识和表达能力,商务部幼儿园开展了一系列关于环境保护和垃圾分类的活动,通过“环保剧”展演的形式,为孩子们搭建起全方位成长的舞台,在此过程中孩子们担当“环保小卫士”,成长为垃圾分类小能手。