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丰富校园文化内涵 构建文明和谐校园——陕西省商南县富水中心小学创建文明校园纪实
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作者 吴宏波 《陕西教育(教学)》 2015年第7期21-21,共1页
我校义明校冈创建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,以精神文明建没和师德师风建没为重点,大力开展“四德”、社会主义荣辱观、教师职、世道德和礼仪规范教育,以建设一支政治过硬、业务... 我校义明校冈创建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,以精神文明建没和师德师风建没为重点,大力开展“四德”、社会主义荣辱观、教师职、世道德和礼仪规范教育,以建设一支政治过硬、业务精良、师德高尚、大胆创新的教职工队伍为目标,扎实推进绿色校同建设、思想道德建设和校园文化建设,深入开展丰富多彩的精神义明创建活动,着力提升师生文明素质和学校文明程度以及学校的教育管理与服务水平,构建文明、平安、和谐校闻,办人民满意的教育。 展开更多
关键词 文明校园 和谐校园 中心小学 文化内涵 “三个代表”重要思想 商南县 陕西省 思想道德建设
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让语文教学“美”起来
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作者 林云翔 卢小平 《西北职教》 2008年第6期28-28,共1页
语文教学要充分利用学科特点对学生进行审美教育,即在与语文教学相关活动中通过语言文字的生动描述把大自然之美、社会之美和人类创造的艺术美再现出来,培养学生发现美、鉴赏美和创造美的能力。让学生在课文中学到知识的同时,在审美... 语文教学要充分利用学科特点对学生进行审美教育,即在与语文教学相关活动中通过语言文字的生动描述把大自然之美、社会之美和人类创造的艺术美再现出来,培养学生发现美、鉴赏美和创造美的能力。让学生在课文中学到知识的同时,在审美观上初步形成一种正确的判断能力,初步懂得什么是生活, 展开更多
关键词 语文教学 “美” 判断能力 审美教育 自然之美 语言文字 学生 艺术美
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农村寄宿制学校留守儿童的教育初探
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作者 何显虎 《中华少年》 2017年第13期286-287,共2页
所谓'留守儿童',是指农民外出务工,把子女扔给了老人监护或寄养他人,孩子因此不能和父母共同生活在一起的儿童。农村留守儿童问题随着经济的不断发展而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的... 所谓'留守儿童',是指农民外出务工,把子女扔给了老人监护或寄养他人,孩子因此不能和父母共同生活在一起的儿童。农村留守儿童问题随着经济的不断发展而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城市,由此在农村出现了大量的留守儿童。 展开更多
关键词 留守儿童 农村寄宿制学校
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